第一部分 考点突破练 小题精炼11辽宋夏金元的经济、社会与文化（含解析）高中历史必修中外历史纲要（上）--百强名校168优化组合卷

小题练11　辽宋夏金元的经济、社会与文化 1.B　[结合所学知识，北宋时期，稻麦轮作，推广占城稻，粮食大幅度增产，人口迅速增长，故选B项；经济重心进一步南移带来经济布局变化，与人口迅速增长无关，排除A项；崇文抑武指重视文职官员而轻视武职官员，容易导致积弱局面，与人口增长无关，排除C项；结合所学知识，北宋常年遭受北方游牧民族政权侵扰，排除D项。] 2.C　[据材料并结合所学可知，宋朝时，农耕经济的重心已经转移到江浙一带，经济重心已转移至南方，故选C项；“社会成员身份趋于平等”“对外交往”不合题意，与材料提及的是经济相悖，排除A、B项；“美洲高产作物传入”在明朝，排除D项。] 3.A　[题干中“理”“三纲”“五常”可知这是宋代理学，并结合所学知识可知，程朱理学带有客观唯心主义倾向，故选A项；理学产生于北宋时期，开元盛世出现于唐玄宗时期，此时并未出现理学，排除B项；汉代董仲舒的核心思想是“尊崇儒术”“君权神授”等思想，排除C项；结合所学可知，从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，有利于维护封建统治，排除D项。] 4.C　[据材料“自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……俺如今……专立德行明经科。明经内‘四书’‘五经’，以程子、朱晦庵注解为主，是格物、致知、修己、治人之学”，可知元代中期科举考试注重实学致用，提倡学习经学培养国家人才，说明理学迎合了统治者的需要，故选C项；材料只提到元代科举注重经学，并不能说明诗赋是否为科举考试的科目，排除A项；元代的人才选拔制度仍然是科举制，排除B项；材料说明当时“五经”已经是官方教材，并不能说明“开始”，排除D项。] 5.D 6.B　[据材料可知，自1271—1300年间，南方耕地面积、税收总量、商业城市数量、人口增速均超过北方，结合所学可知，自经济重心南移以来，南方经济发展速度快于北方，南北经济差距扩大，故选B项；元朝时期经济结构仍以农业经济为主，A项“重大调整”说法错误，排除；元朝南方虽然商业城市数量较多，但仍以自然经济为主，排除C项；D项“出现”说法错误，排除。] 7.C　[据材料“有钱莫买金，多买江东纸”可知，由于纸张需求庞大，所以北宋时期各地都有不同品种的纸张，这说明市场需求助推品种多样化，故选C项；材料与士人社会审美情趣无关，排除A项；材料所见的纸张种类的区域性并不属于手工业区域分工，而是地方特产，排除B项；专业化市镇出现于明清时期，排除D项。] 8.A 9.B　[据材料信息可知朱熹主张保留人性中善的部分，灭掉人性中恶的部分，有利于推动个人加强自身道德修养，进而推动人与人之间的和谐相处，实现和谐社会的构建，故选B项。] 10.B　[据题干“人的道德完善只能通过每个人的自我实现”“人要在个体心灵中建立起道德的自觉性”可知，陆九渊主张个人的道德完善只能通过“自我”的“自觉”来实现，即强调个人的主观能动性，故选B项；题干述及的是“人的道德完善”，而不是“教育”，排除A项；题干述及的是个人道德完善的途径，并没有述及“社会风气”，排除C项；据所学可知，陆九渊是南宋人，并且其是陆王心学的代表，主张维护封建等级秩序，这并没有适应商品经济的发展，排除D项。] 11.B　[结合所学知识可知，主流思想(如理学)在宋代有所发展，理学更多关注道德伦理，使得士大夫更加注重文化修养和内在修养，从而影响了他们的休闲方式，导致士大夫的休闲生活也趋向于文化、益智类的活动，如弈棋等，而非唐代那种较为剧烈和直接的户外运动，故选B项。] 12.B　[题干中明确提到南宋政府为了遏止官员私自进行地契买卖的行为，颁布了《天圣令》，规定人民必须到官府进行登记，并通过官府进行土地买卖的登记和记录。这一规定明显是为了规范土地贸易，防止官员和地主利用职权进行非法的土 ... ...