课件49张PPT。《蒙娜丽莎》中世纪神像中世纪的圣母像《西斯廷圣母》神圣的光环；面部比例失调 表情僵硬；毫无生气；充满神性面部线条柔和；表情温柔 美丽的母亲；充满人性思考两幅圣母像有什么不同神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 “中世纪” 是指从476年西罗马帝国灭亡到14世纪中欧洲文艺复兴产生的历史。基督教会开始了对西方世界的思想统治，即神本主义取代了人本主义(人文精神)。第12课 【课标】要求： 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔但丁 彼特拉克 薄伽丘文艺复兴巨匠的人文风采 人性的呼唤--探寻文艺复兴的历史背景 请阅读课本前两个自然段，结合补充材料自主归纳意大利文艺复兴的原因一、人性的呼唤--探寻文艺复兴的历史背景补充资料 材料一：中世纪（约476年~1453年），基督教神学：提倡禁欲主义，否定人生，否定现实，追求天堂的幸福，认为人生来是有罪的。……人生是一个苦难的历程，人的罪孽就只有求助于教会，用忏悔、祈祷来求得上帝的恩泽，从罪恶中拯救出来，死后才能进入天堂。上帝主宰一切，人是毫无价值的，是上帝的奴仆，是上帝的羔羊，只能忠顺地听从神的摆布。 材料二：意大利更直接、更系统地保留了希腊罗马的古典文化。意大利各城市与拜占廷和阿拉伯人有着长期的经济和文化联系，尤其是1453年土耳其人攻占君士坦丁堡（东罗马帝国也称拜占庭帝国的首都）之后，大批学者携带着古典书籍和手稿来到比较开明的意大利避难。因此意大利人更熟悉古希腊罗马的文化典籍 （1）经济：工商业城市兴起，出现资本主义萌芽。 （2）阶级：资产阶级的形成和逐渐发展 。 （3）思想：教会和神学禁锢了人们的思想 （4）文化优势：意大利丰富的文化遗产和人才荟萃。 （5）催化剂：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病使人们反省。人性的复苏--感受文艺复兴的人文风采材料一：上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能 力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的 东西。 ———人文主义者皮柯 材料二：在教父们的著作中有不少表面上的矛盾甚至 难解之处。我们崇拜他们的权威，不应该使自己追求 真理的努力停滞不前。……读这类著作都要有充分的 自由进行批判，而没有不加怀疑接受的义务。 ———人文主义者阿贝 思考：材料中体现的人文主义的含义？3.人文主义的含义： 提倡人性，重视人的价值，要把人从宗教的束 缚中解放出来；倡导个性解放，反对盲从盲信 的愚昧思想。14世纪，意大利，前三杰 15世纪后期，意大利，艺术三杰 16世纪，西欧，莎士比亚2.实质：早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动二、含义和实质：人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲； 提倡自然个性，反对迷信盲从。三、核心：借古代文化之名宣传资产阶级思想。四、特点：1、早期： 2、全盛： 3、扩展：五、分期:1.含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来思维拓展：为什么要“复兴古典”？①天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；②没有形成完整的思想体系。以神为中心 禁欲和来世蒙昧主义 以人为中心现世的享受理性和科学宗教神学 人文主义人文主义：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实的 幸福；倡导个性解放，反对盲从的愚昧思想。 合作探究:文艺复兴为何借助古希腊、古罗马文化形式表达反封建思想？1、新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学 正面冲突。 2、当时神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。 3、封建神学体系大多以古希腊古罗马成果为依据 材料一 1535 ... ...
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