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课件网) 1.1认识社会生活 第一单元 单元测试《走进社会生活》 2.1人的社会化 1.2我们都是社会的一员 2.2养成亲社会行为 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公众性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 1.参与社会生活的感受？ 知识归纳 1 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 5 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 3 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 2 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 4 【笔记整理】 2.社会生活的特点有哪些？P5 （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 笔记：3.社会生活对青少年的要求（怎么做） ③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2） ②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。（单元导读） 1.进入八年级，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选： 小明的日记让我们体会到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 ④社会生活的形式是单一的 A．①③ B．②③ C．②④ D．①② D 9月 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋。 10月 和妈妈一起体验了武汉“罗卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感。 11月 随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 课堂练习 2.以下片段是几位同学的假期记录，其中能够体现社会生活公共性特点的是（ ） 甲：我和爸爸每天去公园晨跑，锻炼身体，增强自己的身体素质。 乙：我主动参加社区组织的志愿者活动，协助社区进行居民服务。 丙：国庆节这日，广场举办文艺活动，我和同班同学去观看表演。 丁：我与班级同学参观劳动基地,义务对基地的庄稼进行科学管理 A．甲和乙 B．甲和丁 C．甲和丙 D．乙和丁 A 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 【笔记】 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 整理归纳 以血统或生理联系为基础。如家庭、 ... ...
