【议题式教学】8.1我们的梦想 教案 2025-2026学年度道德与法治九年级上册 统编版

“我们的梦想”教学设计 总议题：光影筑梦———与经典人物对话“我们的梦想” 1、教材分析 《我们的梦想》是九年级上册第四单元第八课的第一框内容。分为两目，第一目“民族复兴梦”主要从历史的视角，阐述了中华民族千年来追求小康的社会理想;展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程:第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排、及党的重要作用。据此，本课设置三个子议题【子议题一：追梦·寻光影长河中的民族复兴梦】【子议题二：绘梦·画时代征程中的阶段性目标】【子议题三：圆梦·学伟业成就中的信仰与行动】，由于本课理论性较强，为了激发学生兴趣，选用经典电视剧中人物的梦想探讨，如《生万物》中的土地梦、《亮剑》中的民族复兴梦、《山海情》中的共富梦，并结合今年是十四五规划的收官之年，十五五规划的开局之年，和学生一起绘中国梦的蓝图及探讨指导思想，让学生在理论中畅游，在实践中行动。 2、学情分析 中国梦这一概念通过媒体的舆论宣传已经深入人心，从课程的角度就是要帮助学生更系统的理解和认识这一概念，从而能够成为人生的指引。新时代新征程部分政策性理论性知识较多，学生对很多概念理解不足，需要通过身边的设计让学生有更深的感受。 3、核心素养目标 政治认同: 通过电视剧中的时代背景，了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化的新征程，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想； 道德修养:通过学习先辈为中华民族伟大复兴奋斗精神，弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感,养成良好的道德品质； 健全人格: 通过材料观看小组议学，学会和他人合作，培育理性平和思辨的心态和思维； 责任意识: 通过学习先辈奋斗精神，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任，增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。 4、教材重难点分析 教学重点：中国梦的内涵意义及实施路径；新时代的表现意义及建党精神。 教学难点：从国家站位理解三步走战略历程及两个阶段目标；理解伟大建党精神 5、教学过程 导入：圆梦统计：十四五收官之年，你的梦想实现了吗？ 展示材料：农民的“八个梦想”照进现实实现了 当历史的指针指向2025，我们站在了“十四五”规划收官的关键节点。回首过往，展望未来，在这个充满机遇与挑战、成就梦想与创造历史的时代，你认为身处现在的中国幸福吗？你对幸福生活有何追求？ 过渡：同学们有自己的追求的梦想，我们常看的影视剧中的人物也有自己的梦想，让我们今天一起走进本课，看看电视剧中的他们有何梦想，我们的梦想有何共同点呢 子议题一：追梦·寻光影长河中的民族复兴梦 议学情境一：光影中的中国梦 中华民族五千多年的文明史，既是中华民族不屈不挠、攻坚克难的奋斗史，也是中华民族勇于寻梦、勤于追梦、善于圆梦的梦想史，中国人一直走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。 如电视剧《生万物》中的梦（展示材料） 近日，一部反映中国农民生存与抗争的农村题材年代剧《生万物》以近10亿的平台展示量和4.94%的高收视率成为年度“爆款”剧集之一。该剧截取1926至1944年沂蒙山区天牛庙村土地改革的阶段性故事。那个年代人们吃不饱穿不暖，土地是人民生存的保障。遇到地主压榨，遇到日本人侵华抢占土地，他们在共产党的带领下奋起反抗... 电视剧《亮剑》中的梦 近期电视剧《亮剑》重播！2005年是抗日战争胜利60周年，作为献礼剧的《亮剑》在央视播出即火，凭借13.7%的超高收视率一跃成为当年的荧屏冠军。该剧主要讲述了抗日战争时期，中国共 ... ...