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课件网) 第三单元教材解读 部编版语文三年级下册 目录 一 单元整体分析 四 学习活动设计 二 单元学习目标 五 学习评价 三 单元任务群设计 六 作业设计 一、单元整体分析 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，以传统节日、传统发明、传统建筑、传统艺术等载体，展现了传统文化的魅力。本单元是“初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧”，建立“文化自信”的重要单元，旨在让学生在学习优秀传统文化的过程中获得民族自豪感。 《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗； 《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干； 《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。 “中华传统节日”的综合性学习活动，不仅和单元主题密切相关，更和学生的生活紧密结合，可以引导学生通过各种途径、采用多种方式主动了解身边的传统节日和习俗，进而宣传介绍优秀的传统文化。 一、单元整体分析 《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展； 这一系列编排为学生打开了传统文化的大门，使学生从多角度和多方面了解、继承、发扬中华优秀传统文化。 一、单元整体分析 人文主题 深厚的传统文化，中国人的根。 中国优秀传统文化 学段 内容 第一学段 内容《古对今》等识字韵文、《静夜思》等浅近的古诗、《曹冲称象》等人物故事、《坐井观天》等寓言故事.浅显的成语、俗语、歇后语、请语、经典名句等。 第二学段 《山行》等优秀古诗词、《西门豹治邺》等人物故事、《枣核》等民间故事、《盘古开天地》等神话故事、《司马光》等浅易的文言文，成语、俗语、经典名句、古代常识，口语交际“讲历史人物故事”、综合性学习“中华传统节”、快乐读书吧“小故事大道理一一读读中国古代寓言”‘很久很久以前一一读读中国古代神话”等。 第三学段 《暮江吟》等优秀古诗词、《腊八粥》等散文、《故宫博物院》等说明性文章、《田忌赛马》等人物故事、《猎人海力布》等民间故事、《伯牙鼓琴》等浅显的文言文、《猴王出世》等古典小说，成语、俗语、经典名句、古代常识，综合性学习“遨游汉字王国”、口语交际“讲民间故事”“聊聊书法”、习作“中国的世界文化遗产”“家乡的风俗”、快乐读书吧“从前有座山———读读中国民间故事”“读古典名著，品百味人生”等。 一、单元整体分析 中华传统文化在不同学段的内容安排 一、单元整体分析 语文要素 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 四上第五单元 三下第三单元 三上第六单元 借助关键语句理解一段话的意思。 （重理解） 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 （重表达） 了解作者是怎样把事情写清楚的。 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 阅读要素 一、单元整体分析 循 序 渐 进 一、单元整体分析 本单元在精读课《赵州桥》、略读课《一幅名扬中外的画》中都凸显了语文要素的学习。《赵州桥》设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几个自然段的写法。《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 阅读要素 一、单元整体分析 中 华 传 统 节 日 本单元习作要素“ ... ...
