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课件网) 统编版三年级语文下册 第一单元 习作：我的植物朋友 【学习目标】 【学习难点】 1.观察一种植物，根据植物特点做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 【学习重点】 选择一种植物，把自己观察到的和感受到的写下来。按顺序介绍，突出植物特点。 运用多种感官观察植物，能写出观察的真实感受。交流分享，互改互评习作。 激趣导入 审题明意 选择材料 1.观察这四幅图片，这些是什么植物？你喜欢哪一个？ 叶圣陶爷爷的文章之所以引人入胜，就在于他巧妙地将真实的感受融入其中，让植物仿佛拥有了生命。这种感受的表达可以灵活地贯穿在文章的各个部分，无论是开篇的引人入胜，还是文中的深情描绘，亦或是结尾的余韵悠长，甚至单独成段，都能让读者深刻感受到作者对植物的喜爱与情感。现在，就请你带着自己的独特感受，用文字来描绘你最为钟爱的那种植物吧！ 【名称】 【颜色】 【其他】 【气味】 【样子】 绿萝 茎又细又长，一节一节的，叶子像大水滴，叶尖向下。 浓绿色 无味 净化空气，生命力顽强，可以水培。 观察喜欢的植物，并填写记录卡。 周围植物 在你身边有哪些可爱的植物？如：湖边的柳树、田里的稻谷、自己种的小花…… 【名称】 【颜色】 【其他】 【气味】 【样子】 柳树 枝条又细又长，十分柔软，春天长出了小芽。 碧绿、嫩绿 清香 柳条垂到河面上，随风舞动，柳枝可以制作柳笛。 观察喜欢的植物，并填写记录卡。 确定写作内容 在植物的王国，每一种植物都有独特之处。有的缤纷艳丽，华贵高雅；有的香郁诱人，沁人心脾；有的粗壮高大，奇特无比。你最喜欢哪种植物呢？在写作时，我们首先要明确写作对象，写清楚自己写的是哪一种植物。 如：梅花 迎春花 虞美人 玫瑰花 樱花 调动多种感官 视觉、听觉 …… 我会观察 观察什么： 植物的形状、大小、颜色、数量…… （根、茎、叶、花、果实……） 怎么观察： 有序观察 上←→下 远←→近 …… 查阅资料 询问他人 翻阅书籍 …… 观有所得 心情、 感受、 新发现…… 选择材料 2.生活中你还了解哪些植物朋友。 借鉴范例，制作“植物记录卡”： 迁移运用 名称：幸运草。 样子：四片心形叶子。 颜色：叶子绿色、嫩绿色；花朵粉红色。 气味：淡淡的草味。 其他：四片叶子分别代表“真爱、健康、名誉、幸福”。 还有其他美好含义，是人们表达爱情、亲情、友情 的信物。 举例 确定选材 交流表达 学习写法 4.作文中如何避免复述记录卡？ 1.习作类型： 4.习作要求: 3.习作任务： 2.习作对象： 根据习作内容，提取关键信息： 一种植物 ①观察一种植物,做记录卡； ②借助记录卡,介绍植物。 ①写前：调动多种感官观察植物； ②写时：写清楚观察内容和感受； ③写后：读给同学听，交流分享。 状物 审题意，明要求 第一人称 习作：我的植物朋友 如何根据记录卡把自己的观察、感受写成一篇很好的作文 读读下面的段落，看看作者是怎样描写荷花的？ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 总起 比喻 学习写法 1.仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？ 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣 儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放。结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 植物图片 可以观察到的项目 习 作 思 路 以习作《我的植物朋友———桂花》为例来说明： 学习写法 2.还可以再加什么项目？ 触感 味道 ... ...
