1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-(共48张PPT+3个内嵌视频) 高中政治 统编版 必修一

(课件网) 科学社会主义的理论与实践 ———科学社会主义为什么科学？ 深圳外国语学校弘知高中 政治组 必修1《中国特色社会主义》第一课第二框 本框逻辑 科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义的实践：初试———飞跃———发展———曲折———崛起 科学社会主义的创立 思想来源 历史前提 理论基石 诞生标志 科学社会主义的理论与实践 （三次飞跃） 议题一 时代为何呼唤科学社会主义？ ———科学社会主义产生的历史条件 资本主义剥削下的残酷现实 工业革命早期（18世纪末到19世纪中叶），英国底层工人的生存境况堪称人类工业化进程最黑暗的篇章之一。 曼彻斯特纺纱工需要凌晨4点起床，在蒸汽机持续轰鸣中工作至深夜，每日劳动长达14-16小时。1834年兰开夏郡纺织女工周薪仅4先令6便士，仅够购买4磅劣质面粉。煤矿运煤童工按车次计酬，每运送一吨煤仅得半便士，日收入常不足6便士。曼彻斯特90%的棉纺工患有“棉肺症”，德文郡毛纺厂每月发生3-4起断指事故，利物浦码头装卸工年均坠落死亡率达2.3%。伯明翰五金厂招收5-7岁童工分拣螺钉，高强度的分拣工作导致童工脊柱侧弯，19世纪医学报告记载童工脊柱畸形率约50%-70%…… 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来社会... 一、科学社会主义产生的历史条件 （一）思想来源：空想社会主义 这样下去，迟早会出大事！理想社会不应该是这样的！应该是…… 1.背景（p11） （1）伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 （2）一些先进分子对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求。 阅读课本第11页探究与分享，概括空想社会主义发展不同阶段的特征。 “我确信，除非彻底废除私有制，财富的平均分配才能公正地实现，人类的生活问题才能得到根本解决。只要私有制存在，那么人类中的绝大多数，而且是最优秀的大部分，将始终背负着贫穷和不幸的沉重枷锁。”———《乌托邦》 “自私自利是万恶之源，因为它会使人产生利己主义，而利己主义正是诡辩、伪善和暴行三大恶德的根源。……我们太阳城的一切都是公有的，人们相互帮助，共同生活。”———《太阳城》 “社会上的任何东西都不得单独地或作为私有财产属于任何个人，但每个人因生活需要、因享乐或因进行日常劳动而于当前使用的物品除外。” “一切产品都将积聚在公共仓库内，这些产品的一部分分配给全体公民，满足他们日常的生活需要；另一部分则作为储备，应付可能出现的短缺。”———《自然法典》 圣西门：实业制度（由实业家和学者领导的社会制度），进行科学研究、结实有识之士；傅立叶：建立和谐制度，等待富商投资；欧文：进行新和谐公社的实验。 “情感”： 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 “实验”： 批判资本，同时用社会实验的方式对未来社会进行了积极合理的设想 “法律”： 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则 一、科学社会主义产生的历史条件 （一）思想来源：空想社会主义 2.发展的三个时期 时期 代表人物及著作 特征 16世纪初至17世纪末 莫尔的《乌托邦》、 康帕内拉的《太阳城》 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。（情感） 18世纪 摩莱里的《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》。 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则（法律） 19世纪初 （最高阶段） 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 批判资制的同时，用社会实验的方式对未来社会进行了积极合理的设想 （实验） 一、科学社会主义产生的历史条件 ... ...