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课件网) 纸船和风筝 22 语文 二年级 上册 第一阶：我爱识字 学习内容 1.识记生字。 2.写字。 会认字 风筝 松鼠 折纸 漂动 扎辫子 乘法 抓住 毛线 草莓 咱俩 吵架 心愿 朝着 取出 受不了 piāo zhēng shǔ qǔ zhé yuàn liǎ zā chéng zhuā xiàn méi jià cháo shòu 识字提纲 1.识记生字。 筝 鼠 折 漂 扎 乘 抓 线 莓 俩 架 愿 朝 取 受 2.写字。 “鼠”是象形字。篆文像蹲踞的老鼠形。上像头牙，下像足尾。隶变后楷书写作“鼠”。造字本义：老鼠。哺乳纲啮齿目部分动物的统称，种类很多，通常体小尾长，毛灰色或褐色，门齿发达，繁殖力强。常见的有家鼠，俗称耗子。 字理识字：鼠 我会认读 折纸 多音字 辨析：表示“朝廷”“面对”“朝代”时，读cháo如，上朝、朝南、改朝换代；表示“早晨”时，读zhāo ，如“朝霞、今朝”。 上朝 今朝 (cháo) (zhāo) 朝 易读错 “筝、鼠、折、乘、抓、朝、受”都是翘舌音； “扎”是多音字，在本课读zā。 易写错 右部是“爪”，不要写成“瓜”。 下边是“犬”，不要写成“大”。 会写字 纸 但 抓 线 吵 句 哭 左右结构 上下结构 半包围 书写指导 重难点字 结构： 部首： 书写： 左右结构 纟 纸 左窄右宽。第四笔撇收笔于竖中线，第五笔竖提的竖段写在竖中线上，第六笔横稍短，起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。 书写指导 重难点字 结构： 部首： 书写： 左右结构 扌 抓 左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，底部左右齐平。“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。 书写指导 重难点字 结构： 部首： 书写： 上下结构 犬 哭 两个“口”左低右高；“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽，点比短横收笔略靠右。 第二阶：我会阅读 学习内容 1.理解词语。 2.理解课文内容。 3.句式：如果……就……(假设关系) 词语听写 但是 上面 快乐 可是 难过 和好 纸船 抓住 电线 吵架 接受 句子 哭泣 近义词 正好—恰好 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心 反义词 快乐—忧伤 幸福—痛苦 难过—高兴 山顶—山脚 山脚 山顶 1.松鼠住在( )，小熊住在( )。 幸福 痛苦 2.请不要把自己的( )建立在别人的( )之上。 活学活用 山顶 山脚 幸福 痛苦 理解词语 [快乐]感到幸福或满意。 [幸福](生活、境遇)称心如意。 [飘荡]随风飘动。 [漂流]漂在水面随水浮动。 [难过]伤心；不痛快。 漂流 又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。 风 筝 松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？ 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 松鼠家 小熊家 小溪 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 连一连 飘 漂 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩(liǎ)成了好朋友。 后来小熊和松鼠之间发生了什么？ 可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 吵架后，小 ... ...
