5.3《友善待人》议题式教学课件(共29张PPT) 2025-2026学年八年级道德与法治上册 统编版

(课件网) 导入 “打豆腐的来了”！一声温婉清亮的乡音荡漾在太行山下的村庄里，听着是那么悦耳。 她就是河南新乡“豆腐姑娘”李福贵。 你看过她的视频吗？有什么样的感受？ 这位走村卖货的27岁姑娘在互联网上坐拥800多万粉丝。她说“要像向日葵一样永远向阳而生”，是什么样的姑娘让无数网友追捧并且热泪盈眶？ 今天就让我们走进她的生活，解码平凡人的友善三重奏。 福贵 生花 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 八年级上册 第五课 · 第三课时 通过观看视频及子议题一的问答，了解友善的含义，知道友善是中华民族的传统美德和社会主义核心价值观的重要内容，增强道德修养。 01 通过子议题二的探究，明确友善的意义，理解友善对社会生活的作用，培养健全人格。 02 通过材料分析及小组合作，掌握友善待人的方法，并在生活中能真正做到友善待人，能主动帮助他人，积极参与 志愿活动，融入社会生活，提高责任意识。 03 自主导学 01 友善的含义。 （什么是友善？）P42 02 友善的意义。 （为什么要有友善待人？）P42 03 友善的做法。 （如何做到友善待人？）P43-44 货车上的友善“三重奏” ：解温暖密码，识友善真义 子议题一 ：绘“涟漪”地图，见善行伟力 子议题二 ：用“三钥”锦囊，做友善少年 子议题三 活动一 溯友善之源 1）你知道哪些有关友善的格言警句和经典故事？大家一起来说说吧！ 格言警句： 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。--《弟子规》 仁人无敌于天下。--《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。--《孟子》 仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。--《孟子》 礼之用，和为贵。--《论语》 君子莫大乎与人为善。--《孟子》 落地为兄弟，何必骨肉亲。--陶渊明。 经典故事： 《孔融让梨》（兄弟和睦） 《六尺巷》（邻里谦让） 《司马徽让猪》（邻里忍让，和睦相处） 《将相和》（宽容大度，顾全大局） 2）通过大家的分享，你认为友善有什么样的地位或作用？ 地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 议题小结 1. 友善的含义。（什么是友善？）（P42） 友善，就是待人热情友好，与人为善。 善良遇到善良，就会开出新的花。福贵第一条“出圈”视频，是卖货途中一位执意要留她吃饭的奶奶，她没想到这份平常的记录，引发了无数善意的“涟漪”。 情境二 福贵的一餐饭 “” 看到这个视频真的很有感触，想起了我爷爷奶奶，小时候是留守儿童，跟着爷爷奶奶一起长大，那时候初中下晚自习不管多晚爷爷都会在村头等我，放假回家奶奶会买很多肉和零食等我回来（好的东西他们都不舍得）。 哎，出省上的大学，离家里一千六百多公里，每年就寒暑假回家，大一到大三每周末都会忍不住给老家的爷爷奶奶打个微信视频电话，这样能让他们多看看我，也让我多看看他们。 看见他们就想起了我的爷爷奶奶外公外婆，他们不是害怕死亡，他们只是害怕被遗忘，在孤独中慢慢老去。富贵就像是一座桥梁，链接着一个叫做故乡的地方，那里有你儿时的记忆，也有快被时间慢慢抹去的身影。回家吧，回到那个渐渐老去的地方。 1）福贵的视频犹如一颗坠入水中的石子，激起了一圈圈善意的涟漪，回想视频内容，你能补全这条“友善传播链吗”？ 议学问题 DISCUSSION ON ACADEMIC ISSUES 福贵卖货途中偶遇老人，拍摄视频并上传到网上 网友认出亲人 更多的人关注身边老人 ？ 2）福贵在说到这件事时，常感到不解，她说“我只是一个卖货的，我是来赚钱的，我跟你素不相识，你干嘛 ... ...