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课件网) 3.5 身高的增长 （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 掌握用“当年身高减前一年身高”计算每年身高增长量的方法，能准确计算多组身高数据的差值，解决 “哪一年增长最快” 的实际问题。 01 02 通过观察身高数据、绘制简单身高增长图表，初步学会用直观工具辅助理解数据关系，培养数据整理和分析能力。 03 感受数学与个人成长生活的紧密联系，体会“用数学知识分析生活数据”的价值，增强从生活中发现数学问题、应用数学的意识。 02 新知导入 爸爸记录了亮亮从1岁到6岁每年的身高情况。 02 新知导入 从这份记录表中，你们想知道哪些关于亮亮身高的问题呢？ 1岁 76厘米 2岁 87厘米 3岁 95厘米 4岁 104厘米 5岁 112厘米 6岁 118厘米 亮亮出生时身高52厘米…… 02 新知导入 1. 口算下列各题。 76 - 52= 87 - 76= 95 - 87= 104 - 95= 2. 亮亮出生时身高52厘米，1岁时身高76厘米，亮亮从出生到 1岁长高了多少厘米？ 用1岁身高减去出生时身高。 24 11 8 9 76 - 52=24(厘米) 答：亮亮从出生到1岁长高了24厘米。 03 任务一 学习任务一 提出设想，探究证实 03 任务一 想一想，说一说你知道了哪些数学信息。 1岁 76厘米 2岁 87厘米 3岁 95厘米 4岁 104厘米 5岁 112厘米 6岁 118厘米 亮亮出生时身高52厘米…… 05 任务一 亮亮每年都在长高。 我知道亮亮从出生到6岁每年的身高。 你能表示出亮亮身高的增长情况吗，怎样表示呢？ 03 任务一 用当年身高减前一年身高。 怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？画一画，填一填。 76-52=24(厘米) 87-76=11(厘米) 95-87=8(厘米) 104-95=9(厘米) 112-104=8(厘米) 118-112=6(厘米) 03 任务一 怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？画一画，填一填。 95 104 112 118 从出生到6岁用7个简笔人物代替，并分别标记对应的身高。 03 任务一 怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？画一画，填一填。 出生 52 1岁 76 2岁 87 3岁 95 4岁 104 5岁 112 6岁 118 在线段上用7个端点表示从出生到6岁这7个阶段，并标记对应的身高。 04 任务二 学习任务二 展示结果，解决问题 04 任务二 76-52=24(厘米) 87-76=11(厘米) 95-87=8(厘米) 104-95=9(厘米) 112-104=8(厘米) 118-112=6(厘米) 比较亮亮每年身高增长的情况，你发现了什么？ 03 任务二 原来76－52才是出生第一年身高增长的厘米数。 用当年的身高减前一年的身高，就是每一年增长的身高厘米数。 04 任务二 出生到1岁：76-52=24(厘米) 1岁到2岁：87-76=11(厘米) 2岁到3岁：95-87=8(厘米) 3岁到4岁：104-95=9(厘米) 4岁到5岁：112-104=8(厘米) 5岁到6岁：118-112=6(厘米) 亮亮哪一年身高增长得最快？你还有哪些发现？ 我算一算亮亮每年的身高增长情况，再比一比它们的大小就知道了。 04 任务二 1岁到2岁：87-76=11(厘米) 2岁到3岁：95-87=8(厘米) 3岁到4岁：104-95=9(厘米) 4岁到5岁：112-104=8(厘米) 5岁到6岁：118-112=6(厘米) 亮亮哪一年身高增长得最快？你还有哪些发现？ 6＜8＜9＜11＜24 从出生到1岁 身高增长得最快。 我发现年龄越小，身高增长得越快。 出生到1岁：76-52=24(厘米) 05 任务三 学习任务三 总结认知，建构模型 05 任务三 解决这类“分析生活数据（如身高、体重）”的问题需要哪几步？ 04 任务二 I II 找数据 明确一组相关数据（如各年份身高、体重） 算差值 用 “后一个数据减前一个数据”，得到每组增长量（或变化量） 比一比 对比所有增长量，找出最大 / 最小，判断变化快慢 画一画 用图表（线段图、统计表）直观表示数据变化 下结论 明确数据变化规律（如 “哪一年增长最 ... ...
