第4课　欧洲文化的形成（课件 学案 练习）高中历史统编版（部编版）选择性必修3 文化交流与传播

第4课　欧洲文化的形成 一、选择题 1.古希腊文化把关注的目光从遥远的宇宙转向了多变的人生，文学创作从形式到内容都有创新，出现了田园诗、科普诗；在艺术创作上，由神庙建筑转向象征权力与财富的宫殿、公共建筑物和纪念碑。据此可知，古希腊文化（　　） A.具有现实主义色彩 B.突出世俗性和大众化 C.强调社会等级秩序 D.带有神秘主义的倾向 2.柏拉图根据人的身心特点提出了相应的教育模式，强调人的体质训练是可以被养成习性的，要持之以恒、遵循法则。但是人的心灵教育却不能操之过急，要循序渐进地进行引导，以免矫枉过正。这反映了古希腊（　　） A.实现了教育的均衡发展 B.公民的日常生活丰富多彩 C.教育思想渗透着人文精神 D.教育思想与社会实际脱节 3.亚里士多德说过，人，即使是奴隶，也不是活着的工具；罗马法假设“自然”规定了某些必须遵守的规范，法的戒律是让人活着而有尊严，而不损害他人。这反映了西方古代思想中的（　　） A.人文精神 B.宗教信仰 C.理性主义 D.自然法则 4.有学者指出：“《十二铜表法》从未被废除过，实际上它的一些条款一直实施到罗马历史的结束……对于受压迫的平民来说，它不仅在书面上给予他们以安全感，而且全面保障他们反对贵族在刑事判决方面滥用职权。”该学者认为《十二铜表法》（　　） A.具有超越时间、地域与民族的永恒价值 B.代表了平民的意愿 C.适应了罗马帝国时期新的社会发展要求 D.有利于稳定社会秩序 5.古罗马征服巴尔干地区后，大量的希腊学术著作和艺术品源源输入罗马，更有许多受过良好教育的希腊人，被作为战俘奴隶带至意大利，替罗马奴隶主充当教师、乐师和医生。当时人们感叹，征服者反被被征服者征服。这主要说明了古罗马（　　） A.奠定近代欧洲国家的法律基础 B.善于吸收其他文明的成果 C.政治制度和文化植根于古希腊 D.注重保护被征服者的权利 6.日耳曼人由于自身文化水准尚低，立国之初仍不得不借助罗马贵族长期的统治经验和现成制度，有些城市依然由原市政官员主持政务，税收办法一度也还仿罗马旧制。据此可知（　　） A.日耳曼人完全继承罗马文明 B.罗马官员的权力进一步巩固 C.日耳曼人无法统治欧洲社会 D.文明的传承有其固有的规律 7.如图是“教皇为皇帝加冕”，取材于公元8世纪中期法兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明（　　） A.世俗王权凌驾于宗教神权之上 B.教会是西欧最大土地所有者 C.贵族内部形成严格的等级制度 D.欧洲逐渐形成二元政治格局 8.在中世纪西欧，基督教会学校以其宗教信仰、道德为主要教育内容。基督教宣扬的“十诫”中涉及孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可做假证、不可贪恋他人的财物等内容。这反映了（　　） A.教会具有一定的教化功能 B.教会控制了中世纪的教育 C.教会训诫凌驾于法律之上 D.基督教文化影响近代欧洲 9.中古时期，欧洲的教育和文化知识被教士所垄断，当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”，许多哲学家沉浸在炼金术和星象学之中。由此可知，中世纪欧洲的文化（　　） A.因为战争破坏而停滞　 B.神学色彩浓厚 C.进入黑暗的衰退时期 D.哲学加速发展 10.从12世纪中叶起，欧洲开始出现了一些用通俗语言写的韵文故事。在这些故事中，作者常常对沉稳守旧的商人、愚蠢的宫廷大臣、狡猾奸诈的骑士等进行讽刺和揶揄。这一现象反映出欧洲（　　） A.拥有丰厚的古典文化积淀 B.市民文化冲击传统思想 C.存在理性思考的社会风气 D.人文主义思想广泛传播 11.公元438年，拜占庭皇帝狄奥多西二世颁布了帝国第一个正式的法典———《狄奥多西法典》。该法典共16卷，包括了公元324年以后制定的全部法律。这（　　） A.有效解决了奴隶社会的深层次危机 B. ... ...