中小学教育资源及组卷应用平台 第3章 体液调节 一、选择题 1．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ） A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 2．下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（ ） A．胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 B．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C．胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 3．人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A．寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4 C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放 D．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌 4．雌激素与哺乳动物的繁殖行为密切相关，也会诱导胸腺细胞凋亡。雌激素分泌的调节机制类似于甲状腺激素。在畜牧业生产中，常利用注射促性腺激素的方法促进动物的繁殖。下列说法中错误的是（ ） A．注射促性腺激素可促进雌性动物排卵 B．长期注射促性腺激素会使动物的免疫力下降 C．卵巢细胞上具有促性腺激素的特异性受体 D．幼年动物体内雌激素含量低而促性腺激素含量较高 5．有人给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物﹣链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应该（ ） ①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血液胰岛素含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血糖含量． A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 6．下列关于动物激素调节的叙述，不正确的是（ ） A．甲状腺激素负反馈调节下丘脑和垂体的分泌 B．性激素可以进入靶细胞内发挥调节作用 C．抗利尿激素抑制肾小管和集合管对水的重吸收 D．血糖含量可调节胰岛B细胞分泌胰岛素 7．如图表示机体由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化。下列叙述不正确的是（ ） A．根据图示信息可知T2＜T1 B．曲线A表示散热量，曲线B表示产热量 C．a～b是因为进入T2环境中散热量增加 D．T2环境中机体产热量和散热量均高于T1环境 8．如图是人体体温与水盐平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是（ ） A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强 B．当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 C．由图可知人体对体温与水盐平衡的调节主要是体液调节的结果 D．⑤激素是由下丘脑神经分泌细胞产生的 9．尿崩症分两种：因抗利尿激素（ADH））的缺乏引起的中枢性尿崩症（CDI）和因肾脏对ADH敏感性缺陷引起的肾性尿崩症（NDI），临床上可通过禁水加压（禁止饮水10h后补充ADH）实验进行确诊。下列有关说法不正确的是（ ） A．NDI患者体内ADH的含量与正常人相比偏高 B．尿崩症患者常表现多尿、多饮，其尿液渗透压一般较小 C．禁水加压实验后，CDI患者的尿液渗透压将升高 D．禁水加压实验后，NDI患者的尿液渗透压将降低 10．图为人体的生命活动调节示意图．有关叙述中不能正确描述其调节过程的是（ ） A．该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 B．通过C→D→E的过程可以调节糖平衡，这一过程属于体液调节 C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D．水和电 ... ...
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