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课件网) 快 乐 的 小 河 目录 课文导入与情境创设 初读课文，整体感知 生字词学习与书写指导 精读课文，角色对话分析 深化理解，情感升华 课堂练习与拓展延伸 01 02 03 04 05 06 01 课文导入 情境趣味开场 小河之美 这里有美丽的小河图片，清澈的河水、岸边的花草，处处都是自然的魅力。让我们一起欣赏，感受小河的自然之美。 ●河水波光粼粼，像一面镜子。 ●岸边的野花野草随风摇曳。 ●小鱼小虾在水中欢快游动。 ※ 感受小河的宁静与生机 课题揭秘 现在，我们要正式学习《快乐的小河》啦！让我们一起走进小河的世界，看看它有哪些快乐故事。 ●小河会遇到哪些朋友？ ●它在旅途中会有什么经历？ ●它是如何保持快乐的？ ※ 开启小河的快乐之旅 02 初读课文 整体感知 朗读标注 ■ 朗读全文： 放声朗读《快乐的小河》，感受文字的韵律。 ■ 标注自然段： 在文中标记每个自然段，清晰文章结构。 ※ 通过朗读和标注，初步走进小河的世界 圈画理解 ■ 圈画生字词： 仔细阅读课文，圈出不认识的字词。 ■ 理解内容： 尝试理解课文大意，思考小河的故事。 ※ 圈画与思考，为深入学习做准备 旅行对象 03 生字词学习 书写指导起航 生字认读 词语学习 词语展示 这里有一些重要的词语：抱怨，心中不满，数说别人不对；慈祥，形容老年人态度和蔼安详。 词义解释 勇敢，意味着不怕危险和困难；坚硬，表示又结实又硬。理解这些词语，能更好读懂课文。 书写指导 04 精读课文 角色对话分析 朗读悟情 ■ 分角色朗读： ①朗读第1、2自然段，分别扮演小河和大山。 ②小河：语气委屈，如“撞得我好疼啊！” ③大山：语气慈祥，如“别哭了，可爱的小河”。 ■ 体会情绪变化： ●撞山前：快乐自由，“流过松软的沙土”。 ●撞山后：抱怨痛苦，“只有你，又高又大的山，撞疼了我”。 ※ 感受小河情绪起伏，理解故事情感 话语深意 大山话语 ■ 话语内容： “不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！” ■ 话语背景： 小河撞山抱怨，大山安慰开导。 ■ 表达意图： 鼓励小河勇敢面对挫折，从困难中获得力量。 话语深意 ■ 象征意义： “不平静的水”象征经历挑战，“跌跟头”代表克服困难。 ■ 成长启示： 挫折是成长的必经之路，能让人变得更强大。 ■ 现实意义： 面对生活困难，应积极乐观，勇于挑战。 05 深化理解 情感升华之旅 困难思考 ■ 跌跟头的意义： 在课文里，“跌跟头”代表克服困难。就像小河撞山、泉水摔跤，这是成长必经之路。 ■ 面对困难的方式： 要像泉水和瀑布一样，勇敢乐观，不抱怨，积极向前。 ※ 挫折能让我们更有力量 经历分享 分享经历 ■ 生活中的困难： 比如学骑车摔倒、考试失利等。这些都是成长中的“跌跟头”。 ■ 克服的方法： 坚持练习、总结经验、向他人求助等。就像小河找伙伴一起向前。 ※ 分享能让我们收获更多勇气 收获感悟 ■ 成长的收获： 克服困难后，我们变得更自信、更坚强。就像小河变得更有力量。 ■ 感悟与启发： 遇到困难不害怕，积极面对，我们也能像小河一样奔向远方。 ※ 困难是成长的阶梯 快乐秘诀 ■ 汲取力量： 小河遇到大山，听其开导，从大山处学会宽容；看到泉水、瀑布，分别学到坚强和勇敢。 ■ 携手前行： 小河与泉水、瀑布成为好友，手挽手一起向前流淌，在合作中收获快乐。 ※ 朋友的鼓励和携手合作是快乐的源泉 心理总结 童话推荐 为大家推荐《安徒生童话》《格林童话》等经典阅读作品。这些童话充满了奇幻色彩和深刻道理，能丰富我们的想象力。赶快阅读，开启童话之旅。 ... ...
