Unit 6 Rain or Shine Section A 1a-1d & pronunciation 教学设计（表格式）人教版（2024）七年级下册

课 题 Unit 6.Rain or Shine. Section A 1a--1d & pronunciation 来 源 义务教育教科书 英语七年级下册 课 型 听说课 授课对象 七年三班、七年四班 目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课标摘录 《义务教育英语课程标准（2022年版）》的相关要求： 语音：了解语音在语言学习中的意义和在语境中的表意功能； 词汇：理解词汇的基本含义，以及在特定语境中的意义，词性和功能； 语法：初步意识到语法是“形式-意义-使用”的统一体，在语境中运用语法知识理解和表达意义。 语用：在情境中，使用得体的语言进行日常生活交流； 课标分析 （一）学生学什么： 1.语音： ar,er,ir,or,ur在单词中的不同发音 2.词汇：cloudy,dry,light,stormy,west,north,east,south 3.语法：现在进行时和一般现在时； 4.谈论不同种类的天气； （二）学生学到什么程度： 对于本课的单词，要会读，会写，会用，会译这些单词； 在句子中辨认所学词汇，掌握使用方法； 实际交流中运用询问天气等等； （三）学生怎么学： 跟着老师规范朗读； 在具体的情境活动中完成生词的学习，达到词不离句，句不离语境。 在具体的语境中认识词语； 在角色扮演，复述对话，创设情境中练习使用交际用语； 教 材 分 析 本单元围绕“天气”这一主题展开,该主题与课标要求的“人与自然”主题范畴中的“天气与日常生活”和“人与自我”主题中的“情绪与情感,情绪与行为的调节与管理”这些子话题密切相关。本单元的大问题“How does the weather affect us ”启发学生思考天气对人们生活的影响。SectionA和Section B分别以 What's the weather like 和 How do we feel about the weather 两个引导性问题架构板块内容，并层层深入指向单元大问题的回答。SectionA首先呈现了描述天气的常见形容词,让学生通过听说活动学会谈论天气和自己的活动。SectionB的阅读语篇是描述Helen和Peter爬黄山的感受。通过这种描述，我们可以感知不同的人对同一景点有不同的旅游感受。 总而言之,本单元旨在让学生面临风雨时调整好心态,保持积极乐观的精神状态,能对单元大问题“How does the weather affect us ”有更深刻的理解,同时也希望学生通过本单元的学习,正确理解价值引领句“Enjoy your day,come rain or shine. ” 学 情 分 析 部分学生小学有基础，对英语有兴趣，能掌握简单词汇和句型。但也有学生基础薄弱，发音、语法理解困难。整体而言，学生积极性较高，不过在听说读写的综合运用能力上有待进一步提升 。 学习目标 1.谈论不同种类的天气。 2.询问对方所在地方的天气状况和对方正在进行的活动。 3.用现在进行时和一般现在时谈论与天气有关的活动。 4.辨别字母及字母组合ar,er,ir,or,ur在单词中的不同发音 5.掌握现在进行时和一般现在时的用法。 6.了解天气对人们的影响,培养积极、阳光的心态,热爱生活 重 难 点 询问对方所在地方的天气状况和对方正在进行的活动。 2.用现在进行时和一般现在时谈论与天气有关的活动。 3.将字母及字母组合ar ,er,ir,or ,ur的发音准确运用到单词认读中。 4.掌握可数名词和不可数名词的用法。 难点: 1.用现在进行时和一般现在时谈论与天气有关的活动。 2.将字母及字母组合ar,er,ir ,or ,ur的发音准确运用到单词认读中。 评估任务 辨别字母及字母组合ar,er,ir,or,ur在单词中的不同发音,准确运用到认读单词中。 通过小组学习掌握重点词汇。 教 学 过 程 教学环节 师生活动 评估要点 Step1. Lead-in （5 minutes） 1.Show the title and photo on Page 41 and ask students to think about the question: Look at the title and the photo. What do you think this unit is about 2. Ask students to look at the photo more carefully and answer the questions: How ... ...