15.1 两种电荷 课件（23页PPT） 2025-2026学年人教版物理九年级全一册

(课件网) 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 学习目标 1.①知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷；②掌握电荷间的相互作用规律；③知道验电器的作用；④知道电流的形成和电流的方向规定。 2.通过学习电荷的性质和相互作用规律，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够运用科学原理进行推理和解决问题。 3.通过观察实验和现象，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够运用科学方法进行探究和分析。 4.通过学习电荷的重要性和静电现象的应用，培养学生的科学态度和价值观，使其能够认识到科学对生活的实际意义并积极关注科学的发展。 自从法拉第发现电以后，我们的学习和生活就离不开“电”，电可以存在于手机、空调、电冰箱、电磁炉中，也可以像闪电那样神秘。地铁、家用电器、电脑、平板等都需要电才能工作，电使我们的教室充满光明，使我们的街道的夜晚五光十色。 一、创设情景，引入新课 什么是电呢？ 想一想： 为什么用气球摩擦头发后，气球就能吸起小纸屑，靠近头发时头发也会随着气球飘起来…… 为什么会出现这些现象呢 摩擦后的气球带了电 二、摩擦起电 1. 电荷：摩擦过的物体有了 轻小物体的性质，就说物体带“ ”，或说带了 。 吸引 电 电荷 2. 摩擦起电：用摩擦的方法使物体 ，叫作摩擦起电 。 带电的物体间存在怎样的相互作用呢？ 电荷间的相互作用 演示实验：电荷间的相互作用 提出问题： 自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？ 实验器材： 橡胶棒、玻璃棒、细线、丝绸、毛皮 带电 实验过程： 1. 用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒观察有什么现象发生。 2. 用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒观察有什么现象发生。 现象：玻璃棒（或橡胶棒）相互排斥 3. 手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒相互吸引。 实验表明，用丝绸摩擦过的两根玻璃棒之间相互排斥，用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒之间相互吸引。 想一想： 世界上存在几种电荷？用什么办法可以推测出来？ ①丝绸摩擦过的两根玻璃棒所带电荷相同。 ②毛皮摩擦过的两根橡胶棒所带电荷相同。 ③丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒之间所带电荷不同。 三、两种电荷 任何物体所带的电，或者与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，没有其它情况。即： 1. 两种电荷 ①正电荷：用 摩擦过的 带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； ②负电荷：用 摩擦过的 带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。 自然界只有两种电荷，没有第三种电荷。 丝绸 玻璃棒 毛皮 橡胶棒 2. 电荷间的相互作用规律 电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。 种电荷互相排斥， 种电荷互相吸引。 3. 电荷量 ①定义：物体所带电荷有多有少， 的多少叫作电荷量 。 ②单位：库仑，简称库，符号C 。 前面实验中的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷最大约只有10-7C 。 一次闪电电荷量100~500库伦左右。 同 异 电荷 注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见，库仑是一个很大的单位。 想一想： 如何判断一个物体是否带电呢？ ①物体是否吸引轻小物体来判断。 ②根据它和已知带电体之间相互作用规律来判断。 ③实验室中专门检验物体是否带电的仪器来检测-- 验电器 4.验电器 ①验电器的作用：检验物体是否带电。 ②验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。 ③验电器的使用方法 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如 ... ...