(
课件网) 第2课时 第1课时 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 结合儿歌思考：课题中的“巴掌”指的是什么？ 第1课时 猜猜“巴掌”的秘密 自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出找出课文中不理解的词语。 明朗 亮晶晶 雨珠 粘贴 印象 图案 平展 排列 规则 凌乱 增添 棕色 líng liè zhān zēng yìn zōng 活动1 字词小火车开动啦 粘 凌 棕 印 增 列 读一读，记一记。 脚印 印章 印刷 凌晨 凌空 盛气凌人 排列 并列 列车 增添 增加 与日俱增 jiǎo yìn yìn zhāng yìn shuā líng chén líng kōng shèng qì líng rén pái liè bìng liè liè chē zēng tiān zēng jiā yǔ rì jù zēng 印 凌 列 增 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 1 2 3 4 5 6 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 7 8 9 10 11 // // // 去上学 上学路上 感慨 活动2 落叶放大镜，发现平凡之美 朗读课文第1～4自然段，圈画出“我”去上学时看到的景象。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 雨后初晴上学路 啊！多么明朗的天空。 ·· 雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像洗过一样 怎么理解“明朗”这个词语？ 找近义词 晴朗 拆分合并法 联系生活实际 明亮、晴朗 “天开始放晴了”“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天” 联系上下文 理解词语的方法 联系上下文、拆分合并法、联系生活实际、找近义词等。 回顾总结：怎么理解“明朗”这个词语的？ 自由读5～7自然段，说一说作者描写了怎样的画面，找出难以理解的词语，并试着用前面学到的方法来理解。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 怎么理解“熨帖”“凌乱”两个词语？ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ·· “紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平展” 联系上下文 借助插图 没有整理的书桌 找近义词 整齐 联系生活实际 “排列得并不规则” 联系上下文 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 ·· 仔细观察汉字，并在田字格中练习书写。 左高右低。左部分的笔顺 ... ...
