(课件网) 4.3 海洋与人类 第四章 地球上的水 结合生活常识，能举例说明两种以上的海洋资源，能举出两个以上人类活动对海洋影响的事例(综合思维) 能结合熟悉的海区，说出海洋资源对人类生产生活的影响和人类活动对海洋环境的影响(人地协调观、区域认知) 以小组为单位，利用各种途径收集某种海洋资源及其开发与利用的主要方式;能够总结、分析某类海洋环境问题(地理实践力) 核心素养目标 Core literacy objectives 古代先民对海洋的探索 Many of the ancient ancestors' explorations of the world revolved around the ocean The vast ocean, surging waves, fluctuating tides and deep seabed have aroused people's reverie and passion for exploration 古代先民对大千世界的探索，有很多是围绕海洋展开的 浩瀚的大洋，奔腾的浪涛，涨落的潮汐，深邃的海底，引发人们诸多的遐想，唤起人们探索的激情 古代先民对海洋的探索 记载古希腊时期奥德修斯海上十年漂泊历程的《荷马史诗》里，充满了关于狂风巨浪、船毁人亡的描述 我国浙江沿海居民7000年前已能驾驶独木舟出海探险，充满神奇色彩的《山海经》《尚书》等古籍，也反映出中华民族对海洋的早期探索和认识 海洋对人类的生存和发展至关重要。海洋为人们提供了丰富的食物和资源，海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。 海洋交通运输长期占据重要地位，具有运量大、价格低、污染少的特点。 越来越多的高新技术应用于海洋开发，促使海洋产业迅猛发展。 不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威胁。 ” 海洋为人类提供丰富的资源 The ocean provides abundant resources for humanity （一）海洋生物资源 海洋生物资源又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济动物和植物群体，是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 海洋生物约有20万种，其中鱼类、虾类、贝类、藻类等。 海洋生物为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。此外，以海洋生物为原料或从中提取有效成分，我们还可以生产化学药品、保健品和基因工程药物等。 阅读 深海热液生物和冷泉生物 以前，人们认为几千米深的海底只生存着极少数寡能量微生物，毕竟“万物生长靠太阳”，那里没有阳光和氧气；直到1977年美国科学家搭乘“阿尔文”号深潜器，在科隆群岛附近海域的海底，首次发现了活动的热液喷口和丰富的热液生物群后，人们的这一认知才被彻底改变。此后，深海热液新物种不断被发现。它们长相十分奇特，大多生活在海深超过2000米的海底，常年处于高温高压的黑暗环境中。这些生物非常原始，接近所有生命的共同祖先，这表明深海热液活动区可能是生命起源的地方。 从海底喷溢出的流体，温度明显高于周围海水的，称为热液；温度与周围海水接近的，则称为冷泉。海底冷泉是继海底热液之后的又一重大发现，两者都反映了海底的极端环境。热液生物和冷泉生物不依靠太阳光进行光合作用，而是通过生化作用生产有机质，所以这样的食物链又被称为“黑暗食物链”。深海热液和冷泉活动区域是海底生命活跃的地方，热液生态系统与冷泉生态系统并称为“深海绿洲”。 （二）海洋矿产资源 全球海洋油气资源丰富，海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量的34％。目前，探明率为30％左右，尚处于勘探早期阶段。 海洋油气资源主要分布在大陆架，约占全球海洋油气资源总储量的60％。 大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观，未来世界油气资源总储量的近40％将来源于深海，而目前仅开发了3％。 我国沿海有广阔的大陆架，油气资源储量可观，很有希望成为未来的“石油之海”。 可燃冰分布于深海沉积物（或陆域永久冻土 ... ...
