二年级语文上册 第二单元 教案设计 课题 《语文园地二》 课型 新授课 课时数 2课时 教学目标 懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 了解中华美德，学习践行中华传统美德。 朗读并背诵《数九歌》，了解含义。 阅读《十二月花名歌》,了解十二月花事，感受大自然的奇妙。 教学重点 懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 了解中华美德，学习践行中华传统美德。 朗读并背诵《数九歌》，了解含义。 教学难点 懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 第一课时 教学目标 知道阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 了解中华美德，学习践行中华传统美德。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 创设情境找字典 一、创设情境，导入新课 1.导入新课，出示收藏家小力的话：同学们，这个单元，我们一起化身成“小小收藏家”，搜寻藏在大自然里的文字。读书的时候，如果遇到了不认识的字，该怎么办 预设：请教老师、家长或同学；查字典。 2.回顾音序查字法。 二、情境质疑，引发期望 1. 出示课本上的儿歌，出示学习任务一：自由读儿歌，圈出不认识的字。 2. 交流：读儿歌的时候，你们遇到了哪些不认识的字 请同学来大屏幕前圈一圈。 3.提问：读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办 学生交流、汇报。 3. 联系旧知：同学们，我们请出字典老师，用上以前学过的音序查字法可以查到这些不认识的字吗？ 4.小结：遇到不认识的字，我们就不能用音序查字法了，今天我们要学习一种新的查字典方法———部首查字法。(板书：部首查字法)。 1.回顾已学知识，回顾查字典的方法。 2.学生读儿歌，圈出不认识的生字。 预设：恨、诚、虚、假、漠、助、贫、富、饥。 3.学生思考回答问题，读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办 生1：请教老师、家长或同学； 生2：查字典。 4.联系旧知，思考问题：同学们，我们请出字典老师，用上以前学过的音序查字法可以查到这些不认识的字吗？ 生1：不能，不知道字的读音，没办法使用音序查字法。 贴近学生生活引入课题，通过生活中遇到不认识的字怎么办这种难题入手，激发学习兴趣。 联系旧知，复习查字典方法，音序查字法适用于知道读音的生字，不知道读音的用部首查字法。 活动二： 识记口诀练查字 一、演示查字，识记口诀 1.教师分步演示用部首查字法查字。(以“诚”为例，讲解部首查字法的步骤) (1)定部首，数几画，部首目录找到它； ① 图片演示：首先，我们确定“诚”的部首是言字旁，数一数言字旁一共有几画。(二画)把字典翻到“部首目录”,在“二画”中找到言字旁，确定它所在的页码是108。 ② 组织学生实践。 (2)部首外，再数数，检字表中看清楚； ① 图片演示：接着，翻到检字表第108页，在“检字表”中从左往右找到言字旁。然后，数一数“诚”除部首外还有几画。(六画)从言字旁往下找，在“5—6画”下面找到“诚”,对应的页码是57。 ② 组织学生实践。 (3)快快找，快快翻，找到正文字音出。 ① 图片演示：最后，翻到第57页，从上往下找到“诚”,可以看到它读作 chéng。 ② 组织学生实践。 2.口诀识记：引导学生回顾部首查字法的过程，指导学生通过识记口诀掌据部首查字法的步骤。出示口诀儿歌： 小小字典手中拿，看我来把汉字查。定部首，数几画，部首目录找到它；部首外，再数数，检字表中看清楚；快快找，快快翻，找到正文字音出。 二、实践练习，学以致用 1.小试牛刀，查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 忄（ 81） 亻（ 26） 氵（66 ） 宀（ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
