3.《场景歌》表格式教案

二年级语文上册 第二单元 教案设计 课题 1《场景歌》 课型 新授课 课时数 2课时 教学目标 认识“港、湾”等15个生字，会写“处、园”等7个字，会写“花园、飞鸟”等4个词语。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 能仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重点 认识“港、湾”等15个生字，会写“处、园”等7个字，会写“花园、飞鸟”等4个词语。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 教学难点 学习按照一定顺序观察图画说出数量词，并会用数量词表达生活中的事物。 第一课时 教学目标 认识“港、湾”12个生字，会写“处、园、块、群、座”5个字。 正确朗读课文、背诵课文，学习第一、二、三小节，初步感知数量词的用法。 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 创设情境，关注场景 创设情境，导入新课 1.出示课文插图，导入：同学们，小力邀请我们和一群少先队员一起去郊游，同学们开不开心，让我们一起看看我们会去哪些地方，看到哪些场景呢？让我们一起跟随小力一起走进《场景歌》吧。（板书课题：场景歌） 2.同学们来猜一猜场景是什么意思，解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。 3.教师领读课题，让我们一起开启今天的郊游之旅，学生齐读课题。 朗读课文，关注场景 1.同学们，我们的旅行马上要开始了！我们都会去哪些地方呢？听课文范读，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。 2.学生自由读课文，课件出示学习任务一： 学习任务一： 读：大声朗读课文，读准字音，读出韵律。 标：这篇课文一共有几个小节？标清小节号。 想：想一想课文中出现了哪些场景。 3.多种方式检查朗读情况 （1）指名四人分节读课文，及时正音。 （2）分小组读。 （3）去拼音读。 4.指名回答课文中提到了哪些场景，学生回答：海边风景、田园风光、公园景色、出游情景。（板书：海边风景图、田园风光图、公园景色图、出游情景图） 1.学生回答问题：场景是什么意思？ 生1:地点。 生2:场面、情景。 2.学生齐读课题。 3.学生自由朗读课文。 4.朗读课文，回答课文中提到了哪些场景？ 生1:海边风景、田园风光。 生2:公园景色、出游情景。 采用情景引入的方法，将学生引入数量词的学习情境中，激发学生的学习兴趣和学习积极性。多形式朗读课文，锻炼学生的朗读能力，调动学生的多感官学习生字。 活动二： 学法迁移，随文识字 一、随境学文，随文识字 1.指导学习第一小节。 (1)导入第一小节：现在，让我们随小力快乐出发!(出示海边图片)第一站我们先去海边看一看，观察图片，齐读第一小节，说说这一场景中有哪些景色。 根据学生描述，随机出示卡片“一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾”,并引导学生认读。 (2)学生自由练读；指名读(从字音、停顿方面评价);男女生接读(男：数量词；女：事物名称)。 (3)出示词语：帆船、军舰。识字“帆、艘、军” ① 引导学生拼读字音，观察这两个词有什么相同点。 ② 辨析字义。让学生看图分别指出军舰和帆船，感受两者的体型差异。“舰”是指军用大型船只。如，航空母舰、驱逐舰、舰艇、军舰等 。 “帆”是指挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。 (4)体会量词，“条，艘”。 ①引导学生观察“一条帆船，一艘军舰”，提问：都是表示船，为什么两者的数量词不同，能不能调换数量词？ 教师总结：船只的大小不同，所用的量词也有变化。出示军舰、帆船、小舟图片并练习，引导学生填出“艘、条”。 ②小结：虽然都是形容船只，但不能混用，因此我们要根据 ... ...