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课件网) 12寓言二则 寓 言 小故事 大道理 揠苗助长 请同学们自由朗读课文，说说“揠苗助长”讲了一个什么故事？ 古时候有个人，因为想要自己的禾苗_____，就把一棵棵禾苗_____，结果_____。 长得又快又高 往高拔 禾苗都枯死了 初读感知 揠苗助长 拔 拔苗助长 识字种花 焦 筋 疲 截 喘 识字游戏 一读：读一读寓言故事； 二标：标出自然段序号； 三圈：圈出文中带有生字的词语； 四说：说一说《揠苗助长》写了一件什么事。 学习任务一 课文解读 请认真默读第一自然段，思考：课文中有一个词直接写出了他的心情，请你圈出来？ （ 焦急） 他在田边 焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 动作描写 焦急 把禾苗一棵一棵往高里拔。 禾苗都枯死了。 自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。 用尽力气和心思 适得其反 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 为什么禾苗会枯死？ 禾苗枯死 预学小锦囊 一读 二标 三圈 四说 1 2 3 4 预学小锦囊 一读 二标 三圈 四说 1 2 3 4 学习寓言故事小锦囊 解题意 知故事 悟道理 结合课文，请同学们猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？ 揠苗助长 拔 拔高禾苗，帮它长高。 种田人为什么想要揠苗呢？ 他是怎样揠苗的呢？ 揠苗的结果又是什么呢？ 互动课堂 请同学们默读课文并思考以下问题： 预学小锦囊 一读 二标 三圈 四说 自读提示： 1.借助拼音读准字音。 2.读通句子，做到不添字，不漏字。 你能换个词语吗？ 希望、盼望 通过这个词语你能感受到什么？ 我们还可以通过哪些词语能感受到种田人焦急的心情？ 种田人急切希望禾苗长高 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。” 语言描写 筋 jīn pí 疲 （筋骨） （脑筋） （疲劳） （疲乏） 上下结构 半包围结构 书写指导：上窄下宽，下部左右均等。 书写指导：“疒”撇要长，“皮”撇不宜长，捺舒展。 为了让禾苗长高，他想出了什么办法？ 结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？ 揠苗助长 拔 拔高禾苗，帮它长高 帮助 违背规律，适得其反 你有什么好办法帮助小禾苗长大？ 多施肥 多浇水 ...... 杀虫 除草 遵循规律 在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？ 打篮球的时候，我总是想快些进步，运球还没有学会，就想着要去跨栏，结果篮球技术没有长进，反而让自己受伤了。 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他这个办法怎么样？ 学完这两则寓言，你想说点什么？ 我想对种田人说： 。 我想对放羊人说： 。 违反禾苗的生长规律，反而会误事 知错就改，也不算晚 《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ） A.把禾苗拔高，它长得快。 B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。 B 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ ）。 A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。 B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。 A ... ...
