统编版五年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷二)（含答案）

统编版五年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷二) 时间：90分钟 满分:100分 沐浴书香，快乐成长。请你来参加“悦”读分享活动。 一、“悦”读准备。(6分) 1.用楷书抄写《观书有感》，做到书写工整、美观，行款整齐。(4分) 2.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”你觉得书籍还是什么呢 仿写一句宣传语。(2分) 二、“悦”读倡议。根据拼音写词语，将倡议书补充完整。(8分) 读一本好书，仿佛结交知心朋友。当你lǎn duò( )时，它给你送上亲切的dīng zhǔ( )；当你身处黑暗时，它给予你黎明的曙光；当你gū dú( )时，它给你温暖的陪伴……让我们在书籍的diàn táng( )中màn yóu( ),去探寻里面的qí zhēn yì bǎo( )。让我们触摸文字的脉搏，在阅读中体会生活百态，创造huī huáng( )人生！ 三、“悦”读剪影。阅读中，同学们遇到了一些困难，请你帮助他们解决一下吧。(12分) 1.消灭字音拦路虎。下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A.灰烬(jìn) 勉强(qiǎng) 卷轴(juǎn) 借鉴(jiàn) B.间隔(jiàn) 削弱(xuē) 嫉妒(jì) 腼腆(tiǎn) . C.瞌睡(kē) 誊写(téng) 垂蔓(wàn) 沉甸甸(diàn) D.执拗(niù) 擅长(shàn) 酿酒(niàng) 哽咽(gěng) 2.移除字形绊脚石。下列词语书写全都正确的一项是( ) A.轮换 联结 气极败坏 B.船桨 荒唐 难以致信 C.歇凉 煤炭 震天动地 D.茶叶 崩塌 流离失所 3.字词含义巧辨析。下列加点词语的意思相同的一项是( ) A.孩子们露出天真的笑脸。 你不要太天真，被人骗了。 B.爸爸的身体很结实。 这座木桥很结实。 C.被人戏弄的滋味真不好受。这次没考好，我心里很不是滋味。 D.今天的蔬菜很新鲜。 每天都有新鲜事发生。 4.词语运用细斟酌。下列加点词语运用有误的一项是( ) A.警察叔叔足智多谋，巧设陷阱，成功逮捕犯罪嫌疑人。 B.梅农们处心积虑，细心照顾杨梅，才有了高品质的慈溪杨梅。 C.同学们盼星星盼月亮，终于，等来了心心念念的研学活动。 D.爷爷一直坚持去老年大学学习，真是“活到老，学到老”！ 5.标点符号我会用。下列句子中的标点符号使用恰当的一项是( ) A.有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 B.吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面…… C.这学期，我们班转来了一位新同学，十一二岁、性格腼腆、十分文静。 D.亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。 6.课文内容我掌握。下列说法不正确的一项是( ) A.《父爱之舟》中，父亲用小渔船把“我”带到了一个个人生驿站，这条船承载着父亲对“我”的爱和期待。 B.《将相和》通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如顾全大局的品质，以及廉颇勇于改过的精神。 C.古人读书特别强调学与思的关系，正如孔子云：“学如不及，犹恐失之。” D.《忆读书》一文按照时间顺序，介绍了作者自己的读书经历，告诉少年儿童“读书好，多读书，读好书”。 四、“悦”读积累。根据学习积累，结合下面的语境将诗词名句补充完整。(10分) 1.诗词启智，文化润心。陶渊明的“盛年不重来， ”告诉我们要珍惜时间；魏征的“ ，戒奢以俭”告诉我们要勤俭节约；诗人陆游的诗句“死去元知万事空， ”和梁启超先生的名句“美哉，我少年中国， , !壮哉, ”则让我们体会到了浓浓的爱国情。 2.读书要讲究方法。《论语》告诉我们要好学，“ ，不耻下问”；朱熹告诉我们要用心，“三到之中， ”。读书还要能前后联系、融会贯通，读郭沫若先生的句子“白鹭实在是一首诗， ”，我们就不由得想起了《渔歌子》中的“ ，桃花流水鳜鱼肥”。 五、“悦”读实践。阅读下面的文章，完成相应练习。(34分) (一)董永遇 ... ...