人教版（2019）高中生物学选择性必修2 专题强化练 能量流动图解及相关计算分析（含解析）

2026人教版高中生物学选择性必修2 专题强化练　能量流动图解及相关计算分析 1.(2024福建泉州阶段练习)下图是某池塘生态系统局部能量流动简图,以及能量在食物链“草→虾→罗汉鱼”中的流动和其传递效率的部分数据[能量单位:J/(cm2·a)]。下列叙述错误的是(　　) A.草同化量-呼吸量A=草用于自身生长、发育和繁殖的能量 B.虾粪便中的能量包含在草的同化量中 C.罗汉鱼同化量中约3 J/(cm2·a)来自饲料2 D.虾流向罗汉鱼的15.1%的能量并不全部来自草的同化量 2.(2025广东揭阳阶段练习)图1为某池塘生态系统中的食物网,图2为D种群中不同体长个体的食性占比。下列叙述正确的是(　　) A.C和D的种间关系是捕食 B.若池塘中投放大量体长为1.4 cm的D种群个体,一定时间内A、B、C种群数量均大量减少 C.若D种群中所有个体体长均为6.5 cm,则该种群同化量增加1 kJ时最多需要消耗第一营养级生物的能量为32.5 kJ D.该池塘生态系统由A、B、C、D共同构成 3.(2025四川成都外国语学校模拟)研究人员对某人工养殖场进行调查,构建了该生态系统的能量流动模型(部分),如图所示。下列叙述正确的是(　　) 注:数字为能量大小的相对值。 A.流入该生态系统的总能量为生产者光合作用固定的光能 B.营养级Ⅱ利用有机碎屑实现了能量的循环利用 C.该生态系统从营养级Ⅰ流入营养级Ⅱ的能量为873.8 D.营养级Ⅴ有2.311的能量用于自身的生长、发育和繁殖 4.(2025黑龙江哈尔滨师大附中月考)图A表示某生态系统的能量金字塔图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图A中的各营养级所含有的能量进行分类剖析得到图B(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸散失量)。下列分析不正确的是(　　) A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 B.c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量 C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量 D.设Q1、Q2个体数分别为N1、N2,平均每个个体所占的能量分别为W1、W2,则N1·W1=N2·W2 5.(2025湖南师大附中模拟)某生态果园中的一条食物链由三个种群组成,科研人员调查了三个种群一年内能量流动部分数据(数值单位为×104 kJ),结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.图中未利用的能量是指三个种群流向分解者的能量 B.该食物链为种群Ⅲ→种群Ⅱ→种群Ⅰ C.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量为6.0×104 kJ D.种群Ⅱ全部个体呼吸散失的能量为54.5×104 kJ 6.(2025广东省六校联考)我国珠江三角洲某地桑基鱼塘的能量流动简图如下(单位:MJ/hm2)。据图判断以下说法正确的是(　　) A.输入该生态系统的总能量为846 795 MJ/hm2,是植物实际光合量之和 B.图中E1和E2表示生产者用于生长、发育和繁殖的能量 C.鱼和浮游植物之间的能量传递效率为59 450÷469 200×100% D.鱼在该生态系统中既是初级消费者,也是次级消费者 7.(2024江西省部分学校开学考试)某农场中的能量流动如下图所示,A~J代表能量,其中D和G分别为第二、第三营养级从上一个营养级同化的能量,E和H分别为第二、第三营养级从饲料中同化的能量。回答下列问题: (1)图示中流经该生态系统的总能量为　　　　　　　　　　　　(用图中字母表示),生态系统中的能量在食物链中传递的特点是　　　　　　　　。 (2)第二营养级到第三营养级的能量传递效率为　　　　　　　(用图中字母表示)。 (3)该生态系统中分解者产生的能量不能流入生产者再被利用的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)秸秆喂牲畜,获得农产品,牲畜的粪便作为沼气池发酵的原料,从而实现能量的　　　　　　,提高　　　　　　　。沼渣还田,能量流向　　　　。 答案与分层梯度式解析 专题强化练　能量流动图解及 ... ...