学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Unit 4 I like sport (Story time) 学习目标 通过本课学习，学生能够： 1．在看、听、读、说的活动中整体理解王兵、刘涛、迈克围绕体育运动展开的互动故事，梳理三人喜欢的体育运动。 2．通过分角色表演操练并掌握单元核心语言，及时表达并得体回应赞扬、鼓励，感受运动带来的同伴互助和自我挑战的乐趣。 3．通过小组调查的方式了解更多同学的体育爱好，以此增强彼此了解，结交更多的朋友，进一步深化对体育运动价值的认识。 课前学习任务 1. 听、唱Lead-in中的英文儿歌，了解其中涉及的体育项目。 2. 预习Unit 4 I like sport (Story time)的内容，借助图片初步理解对话的意思。 3. 提前了解教材P38中的练习C Do a survey，可以提前写好小组成员的姓名，并补充一项体育运动。 课上学习任务 【学习任务一】 Warm up: 学生欣赏英文儿歌，说一说看到的体育运动项目。再听声音，猜一猜是哪一种体育运动，进入主题语境。 【学习任务二】 Listen and find: 学生带着问题听一听Story time，思考并回答王兵、刘涛、迈克喜爱的运动，并找一找这三位同学都喜欢哪一项体育运动，探究他们都喜欢乒乓球的理由。 【学习任务三】 Read and write: 学生根据Story time内容，完成读后学习活动 A Read and complete，并核对答案。 【学习任务四】 Think and say: 学生在教师的提问与引导下，自主归纳如何询问朋友的体育爱好。同时观察图片，关注Mike打乒乓球前后的表情变化，并思考为什么有这样的变化，进而体会到鼓励、表扬的力量。再关注Mike是如何回应同伴的鼓励和表扬的。 【学习任务五】 Act and show: 学生小组合作，基于故事内容开展分角色表演，共同完成读后学习活动B Act it out，并根据评价标准，尝试丰富对话内容，完善表演。 【学习任务六】 Do a survey: 学生分组完成读后学习活动C Do a survey，调查记录同伴的体育爱好，并了解其为什么喜欢的理由，每组选一位代表进行汇报。 推荐的学习资源 1.《英语》译林版四年级上册Unit 4配套视频。 2. 绘本故事拓展阅读Skater Boy。
