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课件网) 部编版小学语文六年级上册第二单元 灯 光 灯 光 当代著名作家。 1945年参加八路军。在解放战争中，当过随军记者，中华人民共和国成立后创作了不少革命题材的小说。 代表作 《闪闪的红星》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等。 走进作者 检查自学，梳理脉络 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.说说课文讲了一件什么事？ 我会读 照耀 雄伟 围歼 倚着 电钮 憧憬 璀璨 黑魆魆 聚精会神 自言自语 千钧一发 震天动地 郝副营长 豫皖苏平原 天安门广场上的千万盏灯，让作者想起了一位战争时期的战友———郝副营长。他为了让孩子们能够在明亮的电灯底下学习，不惜牺牲自己宝贵的生命。 课文围绕“灯光”和“火光”写了一件什么事情？ 找找课文哪部分写的是现在？哪部分写的是往事 想一想这是一种怎样的写法。 现在 现在 往事 像这样先写现在，再回忆过去的写法，叫作倒叙。 倒序 首尾呼应 开头和结尾互相接应。 抓住文眼，认知文本 小组讨论 课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？ 出现次数 时 间 地 点 看 到 想 到 第一次 清明节前一个晚上 天安门广场 广场上千万盏灯 北京的夜晚真美啊。 祖国的建设发展的真快啊！ 第二次 战斗前夕 交通沟 书中插图 如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！ 第三次 战斗前夕 交通沟 书中插图 胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！ 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。 深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!” 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 总结归纳，升华主题 天安门的灯光 插图的灯光 战场上微弱的 火光 理想 现实 奋斗 都与题目灯光有关，灯光像一条线一样把它们贯穿起来。 这样写的好处？ 感悟写法，点面结合 点面结合，突出郝副营长点燃书本、牺牲自己对于胜利的重要意义。 小练笔：穿越时空的对话 站在天安门广场，如果你遇见了郝副营长，你会对他说些什么？ 写作要求：尝试运用“点面结合”的方法。 面：简要描写一下你周围祥和、幸福的环境（如温暖的灯光、欢笑的人群）。 点：聚焦你的内心独白，对郝副营长说几句话，表达你的感激、敬佩以及今日中华之盛世如他所愿。 穿越时空的对话：小练笔评价表 点面结合 既能描写幸福祥和的环境（面），又能自然聚焦内心的真挚话语，（点），两者巧妙结合。 情感真挚 能自然流露出对先烈的崇敬、感激之情，并能联系今日的生活。 语言通顺 语言流畅、优美，能适当运用积累的词语。 ... ...
