/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第四单元培优卷B (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 积累运用 一、读人物对话，完成以下练习。(11分) 涵涵：这是一个感人的故事；鱼夫和妻子生活 kùn nan ( )，家庭经济状况很zāo gāo( )。丈夫冒着风爆出海，与【 】的海浪搏斗，毫不惊谎。他们自己受苦， 要帮助邻居的两个孩子。他们的善良令人感动。 腾腾：一部优秀的小说，没有无休止的bào yuàn( )，也没有通篇的 fèi huà，我们只需要用心qīng tīng( )，精神就能得到升华。 1、看拼音在括号里填写词语。(5分) 2、上面第一个语段中有三个错别字，请找出来并写出正确的字。(3分) ( )一( ) ( )一( ) ( )—( ) 3、根据语境，在语段的“【】”处填上恰当的成语。(1分) 4、根据语境，在语段的“ ”处填上恰当的关联词。(2分) 二、查字典,填空。(3分) “废”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ，部首是 。“废”的义项有：①没有用的或失去了原来的作用的；②荒芜，衰败；③不再使用，不再继续。在“废话”中应选( )，在“田地荒废”中应选( )，在“半途而废”中应选( )。(填序号) 三、选择题。(14分) 1、下列字形和加点字的解释完全正确的一项是( )。(2分) A.揪出 费弃 自作自受(劳作，制造) B.瞪眼 饭勺 势不可当(阻挡，抵挡) C.皱眉 惊荒 不假思索(凭借，依靠) D.伸吟 风暴 尚待研究(还) 2、下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.暑假，妈妈带我体验了超长滑梯的“速度与激情”，还有悬崖秋千心惊肉跳的失重感。 B.他想恶作剧却弄伤了自己，真是自作自受。 C.亮亮此时忐忑不安，因为他把姐姐心爱的画弄脏了。 D.正如演出前预料的那样，他将这个角色演绎得活灵活现，让大家喜出望外。 3、给下列句子中的省略号选择正确的作用。(填序号)(4分) ①表引文或引述的话有所省略；②表语义跳跃；③表列举的省略；④表说话断断续续；⑤表语言的中断；⑥表话未说完，语意未尽。 (1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。( ) (2)总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢 ( ) (3)“我 ”桑娜脸色发白,说, “我嘛……缝缝补补……”( ) (4)春天来了，可是…… ( ) 4、下列对句子运用的描写方法判断不正确的一项是( )。(2分) A.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写) B.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。(环境描写) C.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。(外貌描写) D.桑娜脸色苍白，神情激动。(神态描写) 5、李响想说服校长在学校组织“六一书画展”，下面说服力不够强的是哪一项 ( )(2分) A.书法和绘画是我喜欢的艺术项目。 B.书画展能记录下学生在小学成长的足迹。 C.书画展能让学生展现艺术才华。 D.学校应为学生提供展示平台，促进学生全面发展。 6、下列在阅读《童年》时使用的方法不恰当的一项是( )。(2分) A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、神态等，感受到他的坚强勇敢。 B.我阅读时关注了文中优美生动的词句，进行摘抄，并背诵。 C.书中人物众多，我通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系来识记人物。 D.我通过寻找关键事件来了解阿廖沙的成长过程，做到了有目的地阅读。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。(缩句)(2分) 2、读下面描写人物的语段，回答问题。(3分) 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁 ”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做 ... ...
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