第四章 跨学科实践 探究森林火情缘由 课件(共19张PPT) 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

(课件网) 第四章 神奇的透镜 跨学科实践：探究森林火情缘由 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【看一看 想一想】 请同学们观看视频，思考下列问题： 关于引发森林火灾的原因多种多样，然而网上关于丢弃的矿泉水瓶可能引发森林火情的报道，却让人难以置信。丢弃的矿泉水瓶，真有可能引发森林火情吗？ 下面，我们通过实践活动一起探索。 1. 深化学生对凸透镜会聚作用的理解和运用。 2. 引导学生综合运用化学、生物学等学科知识解决实际问题的能力。 一、活动方案　 任务一： （1）物体燃烧的条件： A.有可燃物如煤炭、纸张、木材等。 B.有助燃物一般指氧和氧化剂，主要是指空气中的氧。 这可燃物质没有氧参加化合是不会燃烧的。 C.有火源如明火，摩擦等。 一、活动方案　 任务一： （2）森林中有哪些易燃物： A.死地植物：主要由枯死的凋落物组成，如落叶、枯草、枯枝、死的球果等。 一、活动方案　 任务一： （2）森林中有哪些易燃物： B.地衣和苔藓；燃点低，在林中多呈点状分布，易干燥。 一、活动方案　 任务一： （2）森林中有哪些易燃物： C.草本植物：大多数草本植物干枯后都易燃，是森林火灾的引火物。 一、活动方案　 任务一： （2）森林中有哪些易燃物： D.灌木和乔木和森林杂乱物：如兴安桧、偃松等，体内含有大量树脂和挥发性油类，都属于易燃的灌木。 一、活动方案　 任务一： (3)森林易燃物在哪些情况下易燃： 当可燃物的含水率低于10%时，它们变得非常干燥，容易被引燃，并且火势蔓延速度快，极易发生森林大火。 在长期干燥条件下，这些可燃物也容易导致高强度大火，清理困难，易发生复燃火。 一、活动方案　 任务一： (4)查询矿泉水瓶引发森林火情的报道是否属实： 去年10月，国庆长假，全民欢度，广西桂林兴安县却在界首镇扑灭一起森林火灾；调查显示， 起火原因就是一个有水的塑料瓶。 一、活动方案　 任务二：实验探究 让太阳光通过一个装满水的矿泉水瓶会聚于易燃物上，观察易燃物能否被点燃。然后，换一些森林中的易燃物试试。 一、活动方案　 任务二：实验探究 安全警示：注意保护眼睛，不要直视太阳和会聚点，最好戴上护目镜。还要注意用火安全，不要随意丟弃易燃物。 一、活动方案　 任务二：实验探究 让太阳光通过一个装满水的矿泉水瓶会聚于易燃物上，观察易燃物 能否被点燃。然后，换一些森林中的易燃物试试。 二、交流评估　 任务驱动： 编写一段森林防火的警示语，完成一份题《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告，与同学们交流讨论研究成果，并就怎样爱护森林、保护环境提出建议。 二、交流评估　 任务驱动： （1）编写一段森林防火的警示语： 护林防火，责任重于泰山；进入林区，防火第一； 进入林区，禁止吸烟；护林防火光荣，纵火毁林可耻； 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山； 火灾是森林的大敌，麻痹是事故的隐患；警钟长鸣，防火护林； 护林防火，警钟长鸣；虽是一点星星火，可它能毁万亩林。 二、交流评估　 任务驱动： （2）完成一份《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告， 与同学们交流讨论研究成果。 二、交流评估　 任务驱动： （3）就怎样爱护森林、保护环境提出建议： 三、拓展研究　 任务驱动： 我国西汉时期的《淮南万毕术》中有关于冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”冰真能使艾绒着火吗？请同学们根据我国古文记载亲自做一下冰透镜取火的实验。 请同学们课下完成《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告。 ... ...