7.2 分析数量关系解决问题(2)（课件）(共15张PPT)2025-2026学年苏教版三年级数学上册

(课件网) 数量关系的分析（一） 分析数量关系解决问题(2) 苏教·三年级数学上册 情境导入 点击图片播放视频 探索新知 2 兴民小学 144 人表演武术操，原来每行排 6 人。后来变换队形，每行多排 2 人，一共排多少行？ 从题中你知道了哪些数学信息？ 2 兴民小学 144 人表演武术操，原来每行排 6 人。后来变换队形，每行多排 2 人，一共排多少行？ 想一想：变换队形后，什么变了，什么没有变？ 探索新知 变换队形后，总人数没有变，每行的人数变了。 总人数不变 后来每行比原来多2人。 6 2 探索新知 2 兴民小学 144 人表演武术操，原来每行排 6 人。后来变换队形，每行多排 2 人，一共排多少行？ 先分析数量关系，再把数量关系式写出来。 根据144人表演武术操和每行排6人，可以求出原来一共排多少行，但要求的是后来能排多少行。 要求后来一共排多少行，要用总人数除以后来每行的人数…… 后来一共排的行数=总人数÷后来每行的人数 探索新知 2 兴民小学 144 人表演武术操，原来每行排 6 人。后来变换队形，每行多排 2 人，一共排多少行？ 后来一共排的行数=总人数÷后来每行的人数 列式解答，并检验。 144÷(6+2) =144÷8 =18（行） 检验： 18×8=144（人） 与总人数相等解答正确。 答：一共排18行。 说说解决问题的体会。 如果从条件想起不能顺利确定思路，可以从问题想起。 从问题想起有时更容易想清楚数量关系，确定先求什么。 想想做做 [教材P92] 1. 96人表演团体操，原来每行排6人。后来变换队形，排成12行，是比原来排成的行数多还是少？相差多少行？ 96÷6=16（行） 16>12 16 12=4（行） 答：比原来排成的行数少，相差4行。 2. 徐集乡中心小学饲养小组养了60只兔，每个兔笼里放5只。后来增加了一些兔笼，正好每个兔笼里少放1只兔。后来有多少个兔笼？（先把数量关系式填写完整，再解答。） _____=兔的总只数÷_____ 后来的兔笼个数 后来每个兔笼里放的兔的只数 60÷(5 1) =60÷4 =15（个） 答：后来有15个兔笼。 3. 小金看一本126页的故事书，计划7天看完。实际每天看21页，实际每天比计划多看多少页？（先分析数量关系，再解答。） 实际每天比计划多看的页数=实际每天看的页数 计划每天看的页数 21 126÷7 =21 18 =3（页） 答：实际每天比计划多看3页。 4. （1）洪城镇青年志愿者90人去参加公益活动，计划每6人一组。实际每组比计划多3人，实际分了多少组？ 90÷(6+3) =90÷9 =10（组） 答：实际分了10组。 （2）洪城镇青年志愿者90人去参加公益活动，计划每6人一组。实际分了10组，实际比计划少分了多少组？ 90÷6 10 =15 10 =5（组） 答：实际比计划少分了5组。 5. 用这些布能做多少套成人服装？ 105÷(1×3)=35（套） 答：用这些布能做35套成人服装。 6. 甲、乙两地相距540千米。一辆汽车从甲地开往乙地，计划用6小时，实际提前1小时到达。实际平均每小时行多少千米？ 540÷(6 1) =540÷5 =108（千米） 答：实际平均每小时行108千米。 课堂小结 这节课你收获了什么？ 如果从条件想起不能顺利确定思路，可以从问题想起。 从问题想起有时更容易想清楚数量关系，确定先求什么。 ... ...