(
课件网) 第二节 人口迁移 （第1课时） 第一章 人口 地理 学习目标 区域认知：能够识别不同区域的人口迁移方向和规模，并了解其主要特征；能够识别不同区域的经济发展水平、社会文化背景和环境状况。 综合思维：能够分析影响人口迁移的推力和拉力因素，理解人口迁移的复杂性；能够运用综合思维分析不同区域的人口迁移特点及其影响因素。 人地协调观：能够认识到人口迁移与资源环境之间的关系，理解人口迁移的合理性；能够认识到人口迁移与区域发展的关系，提升人地协调观。 学习重难点 重点： 人口迁移的概念和类型；影响人口迁移的因素；人口迁移的影响；人口迁移的时空特点。 难点： 理解多种因素共同影响人口迁移的复杂性；辩证地分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响；掌握不同时期人口迁移的时空特点，并能结合具体案例进行分析。 导入新课 新课讲授 学习任务一：了解难民从何而来，归向何处？ 材料一 叙利亚内战自2011年爆发以来，已导致1 300万人流离失所，其中760万人在叙利亚境内迁移（如从阿勒颇逃往大马士革），600万人逃往欧洲及邻国（如德国、土耳其）。根据联合国难民署数据，截至2023年，德国累计接收71.2万叙利亚难民，占欧盟总量的29%。此外，叙利亚国内流离失所者主要集中在西北部伊德利卜省，因战火频繁被迫多次迁移，但未跨越行政边界。 1.根据人口迁移的定义，这些难民的人口移动属不属于人口迁移？ 2.根据人口迁移的空间范围，叙利亚难民的迁移属于哪类迁移？ 3.叙利亚国内流离失所者是否满足国际人口迁移？ 新课讲授 时间到，大家一起来展示！ 【答案】 1.这些难民的人口移动属于人口迁移。 2.叙利亚难民的迁移属于国际人口迁移。 3.叙利亚国内流离失所者不满足国际人口迁移，未跨越国际行政边界。 人口迁移的定义及分类 新课讲授 人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其定居地的行为。 1.概念 按照是否跨越国界分为国内人口迁移和国际人口迁移。 2.类型 3.判断 ①时间限度：永久性或长期性（1年以上）。 ②人口居住地变更。 ③空间位移：跨越行政区域界线。 叙利亚难民逃亡路线 新课讲授 人口迁移 人口流动 ①小汪去嵩山旅游一个月 ②小王从美国学成归来，在郑州工作 ⑤外出读书，寒暑假回到家乡的大学生 ④三峡地区居民搬入沿海城市安家落户 ③农闲来城市打工，农忙季节回家乡的农工 ⑥河南抽调医护人员支援武汉对抗新冠病毒 ② ④ ① ③ ⑤ ⑥ 思考：下列哪些行为属于人口迁移 新课讲授 【思考】一个地区人口数量的变化由什么决定？ 计算公式为 人口机械增长率（人口净迁移率） = 年内迁入人口数-年内迁出人口数 年平均人口数 × 100% 人口自然增长和机械增长决定区域人口数量变化 新课讲授 人口迁移导致区域人口的变化叫人口机械增长 区域人口机械增长率＞0 区域人口机械增长率＜0 人口净迁入 人口净迁出 人口增长 人口减少 【思考】什么是人口机械增长 新课讲授 学习任务二：分析难民为何而迁？ 材料二 2015年9月，默克尔擅自做主，打开边境，让难民入境，一时间叙利亚难民像潮水一样涌向德国。默克尔与难民合照，向公众释放了欢迎信号，越来越多的难民确立了投奔目的地———德国。同年，德国接纳了70万左右的难民，同时为难民提供每月400欧元住房补贴和免费语言课程。 2015年9月默克尔与一名难民合照 叙利亚难民行进路线图 新课讲授 材料三 根据联合国难民署的数据，自2011年叙利亚内战爆发以来，600多万叙利亚人逃往他国成为难民，约占该国人口的1/5，是25年来最严重的难民危机。叙利亚内战导致25万人死亡，90%基础设施损毁；极端组织“伊斯兰国”在占领区实施严酷统治，包括强制征兵、限制女性教育等。叙利亚政权 ... ...
