统编版六年级语文上册第四单元综合素养评价卷（含答案）

统编版六年级语文上册第四单元综合素养评价卷 时间：90分钟 满分:100分 小说是生活的缩影。小说中个性鲜明的人物形象，扣人心弦的故事情节，纷繁多样的人情世态极易引发我们深刻的思考。下面让我们和晶晶一起开启奇妙的小说阅读之旅。 旅程一：探究细节魅力 ★晶晶在阅读小说的过程中产生了一些疑问，请你帮她解决一下吧！ 1.读小说片段，根据拼音写词语。(10分) 这位受人yōng dài( )的dǎng yuán( )望着páo xiào( ) 而来的洪水,听着狂风的hōng míng( ),感到xīn jīng ròu tiào ( )。他的心中充满yōu lǜ( ),望向窗外,用shā yǎ( )的sǎng yīn( )说:“希望不要发生zāo gāo( )的事情。” 2.下列各组加点字的读音完全相同的一项是( )(2分) A.勉强 坚强 强迫 倔强 B.吞没 淹没 埋没 没落 C.折腾 打折 折本 骨折 D.店铺 铺垫 铺路 铺户 3.下列词语中，书写有误的一项是( )(2分) A.惊慌 揪心 照顾 B.阴冷 掀开 后脑勺 C.皱眉 抱怨 熄灭 D.倾听 探望 湿林林 4.在下面语段中依次填入由“困”组成的词语，最恰当的一项是( )(2分) 劳作了一天，渔夫十分 地往家走。自己每日早出晚归地劳作，为什么生活还是这样 ，他感到十分 。该怎样摆脱 呢 他陷入了沉思。 A.困难 困苦 困惑 困局 B.困倦 困窘 困惑 困境 C.困窘 困难 困苦 困境 D.困惑 困难 困倦 困窘 5.下面的语段体现的人物心理是( )(2分) 却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不服气求告龙王。 A.犹豫不决 B.忐忑不安 C.胸有成竹 D.心急如焚 6.从小说的文字描述中我们可以感受人物内心。请根据提示，完成下面的练习。(14分) (1)仿照例句特点，把下面的句子写生动。(3分) [示例]山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。他大吼一声。 (2)阅读时，晶晶读到一位老人从小离开家乡，如今头发斑白才回乡时，想到了 代诗人 在《回乡偶书》中写的两句诗:“ , 。”(4分) (3)(教材核心题)人的内心世界是丰富多彩的，请你结合生活实际，写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(3分) (4)学校掀起“阅读经典名著”风潮，同学们手上多了很多读过的课外书。晶晶想组织一次“图书超市”活动，让大家交换(买卖)图书。要想取得校长的支持，她该怎样说呢 (4分) 旅程二：感悟人性光辉 ★晶晶在图书交流会中选取了几篇小说与大家分享，请你一起阅读精彩情节，体会人物形象。 (一)童年(节选) 7.请将下面的语句还原到横线上。(填序号)(3分) A.背对着大家 B.公鸡打鸣一样地叫 C.狗一般地龇出了牙 8.选文右侧是晶晶读这个情节时写下的疑问。针对这个问题，她列出了以下影响阿廖沙的人物及事件。请你帮她连线。(3分) A.外祖母 a.乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他挡。 B. “小茨冈” b.知识渊博，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神。 C. “好事儿” c.慈祥善良，经常教导阿廖沙，善于讲故事。 9.阅读《童年》这本小说时，以下做法不恰当的一项是( )(2分) A.了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景。 B.以阿廖沙的成长轨迹为线索，梳理小说情节图。 C.为了读得快，描写环境的句段可以跳过去不读。 D.经常和同学交流阅读心得，并且做批注。 (二) 【材料一】 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥 ... ...