/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 《15.4测量：用电压表测量电压》教学设计 课题 4. 测量：用电压表测量电压课件 单元 15 学科 物理 年级 九 教材分析 本节课是沪科版九年级物理 “第十五章 电与电路” 的第四节的内容，是电学定量测量的核心内容，是中考必备实验之一。本节从类比 “水压形成水流” 引入 “电压形成电流”，明确电压的定义、单位及常见电压值，建立 “电压是电流成因” 的认知；介绍电压表的结构与符号以及使用规则，设计实验：用电压表测量电压的实验目的、实验电路、实验步骤、结论以及电压表和电流表的相同点和不同点，为后续学习 “欧姆定律”“串并联电路电压规律” 奠定关键基础。 2022新课标要求 2022年版《义务教育物理课程标准》在“电磁能”主题下，对“用电压表测量电压”的要求聚焦于技能掌握、探究过程与素养发展的统一，核心内容要求明确将“会使用电压表测量电压”作为基础技能目标：1.仪器认知：能识别电压表的量程、分度值，明确正负接线柱的作用与标识2.规范操作：掌握“并联接入被测电路”“根据电压大小选择合适量程 “电流从正接线柱流入、负接线柱流出”三大核心规则。3.数据读取：能根据所选量程准确读取电压表示数。 学习目标与核心素养 1.物理观念（1）能完成“用电压表测量电压”的实验，会正确选择电压表的量程。（2）能将电压表正确接入电路进行测量，能正确读取电压表的示数。（3）能通过实验认识电压，了解一些常见电源电压值；能规范、安全地使用电压表测量电压。（4）能按要求完成实验报告。2.科学思维会用类比方法认识电压，对比电流表认识学习电压表的使用。3.科学探究能完成“用电压表测量电压”的实验，会正确选择电压表的量程，能将电压表正确接入电路进行测量，能正确读取电压表的示数，能按要求完成实验报告。4.科学态度与责任担当具有对有关电学知识进行科学普及的主动性和责任感；有利用电压表解决一些简单问题的意识。 学情分析 1. 知识基础：学生已学习电压的概念和单位，知道电压是形成电流的原因，但对“如何定量测量电压”完全陌生。2. 能力基础：具备初步的观察和动手能力，但首次接触电学测量仪器，对“正负接线柱”“量程选择”等操作细节易混淆，实验规范性有待培养。3. 思维基础：能理解 “类比”（如水压类比电压），但易混淆 “电压” 与 “电流” 的概念，需通过实验对比澄清。 重点 1.电压的定义、单位换算及常见电压值。2.电压表的结构与使用规则。3.规范操作 “用电压表测量电压” 实验。 难点 1.电压表的并联连接：准确将电压表并联在被测用电器两端，避免串联。2.电压表与电流表的异同区分。3.根据试触结果选择合适量程，准确读取不同量程下的示数。 材料准备 电池、电池盒、电压表、小灯泡、开关及导线。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 如图上海东方明珠被闪电击中的情形。闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。闪电的电压高达104～109 V。这里所说的电压是什么含义？本节我们学习电压和电压的测量。 学生思考这里所说的电压是什么含义？ 引起学生学习的兴趣 讲授新课 一、电压思考：水为什么会流动呢？电荷为什么会定向移动呢？1. 电压的作用电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。物理学中常用字母U表示电压。2.电源的作用：给电路两端提供电压。如同水泵为水管提供水压。3.电路中有持续电流的两个条件① 有电源（提供电压）② 电路闭合。4.电压单位（1）国际单位： 伏特（V），简称“伏”。 （2）常用单位：千伏kV 、毫伏mV （3）换算关系：1Kv＝1000 V 1V＝1000 mV5. 常见的电压值电源给电路两端提供电压，不同的电源提供的电压一般是不同的。家庭电路的电压是 220 V，提供给动力用电的电 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
