第04课 准确把握概念（复习课件）（安徽专用）2026年高考政治一轮复习(共39张PPT)

(课件网) 准确把握概念 第四课 2026届高考一轮复习（统编版） 选择性必修3《逻辑与思维》 考情分析 命题预测 01 核心突破 重难全析 体系构建 思维导图 真题溯源 考向分析 02 03 04 时政链接 演练猜想 05 30万 2019年销售额 A产品 目录 30万 2019年销售额 A产品 同比上升10% 考情分析 命题预测 科学精神 理解概念的含义和特征，明确概念外延的关系，培养科学精神。明确概念的内涵和外延，明确概念的逻辑规则，培养科学精神。 公共参与 通过学习概念的含义及基本特征，自觉树立科学思维。通过学习概念的内涵和外延，自觉树立科学思维。 核心素养 课标要求 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 考情 分析 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 概念的概述 选择题 非选择题 安徽卷T15，3分 未考查 未考查 明确概念的方法 选择题 非选择题 未考查 考向 预测 从命题题型和内容上看：可能以选择题或主观题等形式，考查学生对概念的内涵与外延，定义和划分的规则的理解和应用。 从命题思路上看：准确理解概念的内涵，把握其本质属性。能结合材料厘清不同概念间的关系，特别是容易混淆的属种关系与交叉关系。能运用“定义规则”和“划分规则”诊断并纠正日常生活、学术讨论或政策宣传中常见的逻辑错误（如“定义过宽”、“划分不全”、“子项相容”等）。 30万 2019年销售额 A产品 同比上升10% 体系构建 思维导图 思维 广义：意识 狭义：理性思维 研究思维的规律和方法的学问 逻辑学 广义：辩证逻辑 狭义：形式逻辑 本书主要关注思维方法 狭义逻辑学 科学思维 本书主线 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 创新思维能力 运用 3 第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 方法 运用 3 概念的概述 准确把握概念 明确概念的方法 概念的含义 概念的基本特征 属性 概念 内涵 外延 概念的内涵 概念的外延 含义 构成 方法 遵循定义的逻辑规则 含义 构成 方法 遵循划分的逻辑规则 概念的概述 30万 A产品 同比上升10% 考点 辩证唯物论 30万 A产品 同比上升10% 考点1 30万 2019年销售额 A产品 同比上升10% 核心突破 重难全析 考点1 一、概念的含义 4 1. 概念与属性 (1)属性 ①事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。 ②事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 (2)概念：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性的。 4 注意： 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。 反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 4 2. 概念的表达 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词 ... ...