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课件网) 人的社会化 狼孩模仿狼的习性，为何没表现出人类基本行为？若她们从小在人类社会长大，结果会不同吗？ 1920 年，印度传教士辛格在加尔各答附近的丛林中发现了两个由狼抚养长大的女孩。大女孩约 8 岁，取名卡玛拉；小女孩约 2 岁，取名阿玛拉。她们被发现时，行为完全模仿狼的习性：用四肢爬行、夜晚嚎叫、生食肉类、害怕人类、不穿衣物，且没有语言能力。 阿玛拉在被带回人类社会 1 年后夭折，卡玛拉则在辛格的耐心照料下逐渐适应人类生活，学会站立、用简单词汇交流，但始终未能完全掌握语言和复杂社交技能，于 17 岁时去世。 学习使用餐具 人的社会化 生活观察 入队宣誓 课堂学习 劳动实践 结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。 生活观察 人的社会化 请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 性相近也，习相远也。 ———《论语》 【译文】人的本性是相近的，但因后天学习环境和经历不同，才逐渐产生了差异。 生活观察 人的社会化 孔子（公元前551—前479） 相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 人的社会化 海伦 凯勒在一岁多时，因一场重病失去了视力和听力，从此生活在无声、无光的世界里。最初，她如同困兽，行为举止不受控制。但她的老师安妮 莎莉文来到她身边后，通过在她手心写字、带她触摸各种物品等方式，耐心地教她认识世界、学习知识。在成长过程中，海伦 凯勒还结识了许多社会各界人士，他们给予她支持和鼓励。她凭借顽强的毅力和不懈的努力，不仅学会了阅读、写作和说话，还成为了著名的作家、教育家，为残疾人权益积极奔走。 探究与分享 人的社会化 海伦 凯勒从一个几乎与外界隔绝的孩子，成长为对社会有巨大贡献的人，是什么改变了她？在她的成长过程中，老师、社会上的其他人起到了怎样的作用？ 探究与分享 人的社会化 1．社会化的主要内容 我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 人的社会化 你认为自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。 探究与分享 人的社会化 生活技能 道德品质 你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？ 探究与分享 人的社会化 2．社会化的主要内容 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 人的社会化 2025年8月，某县新时代文明实践中心举办 “家长夜校” 活动，多项互动环节展现出显著的教育成效。在情景模拟环节，学生参与 “电影院观影” “图书馆阅读” “商店购物”等场景演练，沉浸式体验让孩子们直观感知文明行为与不文明行为引发的差异化反馈，深化其对社会行为规范的认知。在文明主题海报设计环节， “扶老助行 ” “垃圾分类” “公共场所静音”等多元场景既充分发挥了孩子们的想象力与创造力，又在艺术 ... ...
