1.1青春的邀约 教学设计（表格式）

教学设计 课题 1.1 青春的邀约 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学准备 多媒体 学习目标确定 1.畅想青春，发现青春能量，感悟青春活力，展现青春渴望，体会到青春期的重要性。2.了解青春期生理变化的特点，知道该如何正确对待青春期的身体变化。3.了解矛盾心理产生的原因，知道矛盾心理的表现，学会积极面对心理矛盾和困惑，运用科学的方法调整自己的心理状态。4.明白在青春时光里要注重内外兼修，不断求知与探索。 学习重点难点 教学重点：正确认识和对待青春期的生理变化和心理变化。教学难点：青春期矛盾心理产生的原因和主要表现。 学习评价设计 1.通过歌曲欣赏《青春恰时来》引发学生对青春的畅想，发现青春能量，感悟青春活力，展现青春渴望，体会青春期的重要性，开启本课学习。2.通过对比身体发生的变化，引导学生了解青春期生理变化的特点；通过解读漫画，引导学生知道该如何正确对待青春期的身体变化。3.通过让学生分析与矛盾心理有关的情境，结合教材给出的对矛盾心理的解读，引导学生了解矛盾心理产生的原因，知道矛盾心理的表现，学会积极面对心理矛盾和困惑；并通过交流分享自我调节心理矛盾和困惑的方法，让学生学会运用科学的方法调整自己的心理状态。4.通过对“整容低龄化”现象的讨论、孔子名言的解读和榜样人物石油专家王德民的事迹学习，引导学生明白在青春时光里要注重内外兼修，不断求知与探索。 学习活动设计 环节一 教师活动1 学生活动1 评估要点1 【导入新课】【新闻链接】王一博：青春恰时来！▲ 配套视频：青春恰时来【教师提问】青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。王一博唱出了青春的朝气和梦想，青春带给你怎样的感受？【教师总结】在学生分享交流基础上，教师总结：青春时光里充满无限希望，拥有无限可能。王一博唱出了年轻人与时代共发展的朝气和梦想！青少年要充分了解青春期的特点，制订自己的发展目标，在青春时光里展现自己的风采。 观看视频，举手发言、交流分享。 畅想青春，发现青春能量，感悟青春活力，展现青春渴望，体会到青春期的重要性。 活动意图说明：本活动通过一段歌曲欣赏《青春恰时来》，引发学生对青春的畅想，发现青春能量，感悟青春活力，展现青春渴望，体会青春期的重要性，开启本课的学习。 环节二 教师活动2 学生活动2 评估要点2 【探究与分享】身体发生的变化+正确对待青春期的生理变化请学生填写教材P3“探究与分享”【教师提问】 填写表格，对比一年前的你和现在的你在身体方面发生的变化。 这些变化说明了什么？它们带给你怎样的感受？【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：1.正确认识青春期的生理变化（表现及影响 ）①表现：身体外形的变化，体内机能的增强，性的发育和成熟。②影响：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 出示一组漫画和文字材料，请学生观察漫画，思考如何正确对待青春期的生理变化？ 【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.正确对待青春期的生理变化：P3 ①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 ②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人生理变化。 填写表格，举手发言、交流分享。观察漫画，举手发言、交流分享。 了解青春期生理变化的特点，知道该如何正确对待青春期的身体变化。 活动意图说明：本栏目通过让学生对比一年来身体方面的变化，引导学生用发展的眼光看待身体发育，了解青春期生理变化的特点，懂得接纳生理变化。本栏目通过让学生对比一年来身体方面的变化，引导学生用发展的眼光看 ... ...