3.3.2液化-课件-2025-2026学年2024人教版物理学八年级上册教学课件（24页PPT）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：3.3.2 液化 副标题：人教版初中物理（八年级上册） 制作人：[你的名字] 日期：[具体日期] 衔接提示：上节课我们学习了汽化（液态→气态），知道汽化需要吸热。而生活中还有相反的现象 ——— 夏天从冰箱拿出的饮料瓶外壁会 “出汗”、冬天呼出的 “白气” 会附着在玻璃上形成水珠、水壶口的 “白气” 其实是小水珠…… 这些 “气态变液态” 的过程就是液化。今天我们将探究液化的定义、放热特性、实现方式及应用，理解液化与汽化的逆过程关系。 幻灯片 2：课程导入（生活中的液化现象） 情境展示与提问： 演示 / 图片：① 从冰箱取出冰镇饮料，观察瓶外壁逐渐出现水珠；② 冬天对着玻璃哈气，玻璃上出现白雾（水珠）；③ 水壶烧水时，壶口上方的 “白气”（强调：不是水蒸气，是水蒸气液化成的小水珠）； 思考问题： 这些水珠是从哪里来的？它们的原始状态是什么？（水珠来自空气中的水蒸气或呼出的水蒸气，原始状态是气态，变为液态，即液化）； 为什么从冰箱拿出的饮料瓶外壁会有水珠？冬天哈气会使玻璃变模糊？（水蒸气遇冷后，状态从气态变为液态，说明液化可能与温度有关）； 液化过程需要吸热还是放热？（结合汽化吸热，逆过程液化应放热，如冬天哈气取暖，利用液化放热）； 引出主题：这些 “气态变液态” 的现象都属于液化，本节课我们将围绕液化的定义、条件、放热特性及应用展开学习。 幻灯片 3：知识点 1：液化的基本概念 1. 液化的定义与特点 定义：物质从气态变成液态的过程叫做液化； 特点： 状态变化：与汽化相反，是气态→液态（如水蒸气→水、酒精蒸气→酒精）； 热量变化：液化过程需要放出热量（简称 “放热”），因此液化时会向周围环境释放热量（如冬天哈气时，水蒸气液化放热，感觉温暖；浴室热水的水蒸气液化，使浴室温度升高）； 生活实例： 自然界：露水（空气中的水蒸气夜间遇冷液化成小水珠附着在植物上）、雾（水蒸气液化成小水珠悬浮在空气中）、云（高空水蒸气液化成小水珠或凝华成小冰晶，聚集形成云）； 生活中：冷饮瓶外壁 “出汗”、冬天呼出 “白气”、空调外机滴出的水（空气中的水蒸气在空调冷凝器上液化成水）。 2. 液化与汽化的逆过程关系 汽化与液化是互为逆过程的物态变化： 汽化：液态→气态，吸热； 液化：气态→液态，放热； 以水为例：水（液态）\(\xrightarrow[吸热]{汽化}\) 水蒸气（气态）\(\xrightarrow[放热]{液化}\) 水（液态）； 能量关系：汽化吸收的热量与液化放出的热量相等（如 1kg 水汽化吸收的热量，等于 1kg 水蒸气液化放出的热量）。 幻灯片 4：知识点 2：液化的两种实现方式 液化的核心是使气态物质的分子间距减小，从气态变为液态，通常有两种实现方式：降低温度和压缩体积。 1. 方式一：降低温度（最常见的液化方式） 原理：气态物质的温度降低时，分子运动速度减慢，分子间距减小，当温度降低到一定程度（低于临界温度），气态会变为液态； 特点：所有气体在温度降低到足够低时，都能液化（无论体积是否变化）； 生活实例： 冷饮瓶外壁的水珠：空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料瓶，温度降低，液化成水珠； 冬天玻璃上的雾：呼出的水蒸气（温度高）遇到冷玻璃（温度低），温度降低，液化成小水珠； 自然界的雾和露：夜间气温降低，空气中的水蒸气温度降低，液化成小水珠，附着在地面或植物上形成露，悬浮在空中形成雾。 2. 方式二：压缩体积（结合降低温度，效率更高） 原理：在一定温度下，压缩气态物质的体积，分子间距减小，当体积压缩到一定程度，气态会变为液态； 特点：仅靠压缩体积，有些气体（如氧气、氮气）无法液化，需同时降低温度（即 “降温 + 压缩体 ... ...