4.4光的折射-课件-2025-2026学年2024人教版物理学八年级上册教学课件（38页PPT）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：4.4 光的折射 副标题：人教版初中物理（八年级上册） 制作人：[你的名字] 日期：[具体日期] 衔接提示：上节课我们学习了光在同种均匀介质中沿直线传播，以及遇到物体表面时的反射现象。但当光从空气进入水中、玻璃中时，传播方向会发生改变 ——— 比如将筷子插入水中，看起来筷子 “弯折” 了；从水面看水中的鱼，感觉鱼的位置比实际浅。这些现象都与 “光的折射” 有关。今天我们将探究光的折射规律，理解折射现象的成因及应用。 幻灯片 2：课程导入（生活中的光折射现象） 情境演示与提问： 演示实验：① 向透明玻璃杯中倒入适量水，将筷子斜插入水中，从侧面观察筷子的变化（筷子在水面处 “弯折”，水中部分向上偏折）；② 用激光笔沿水平方向射向水中，观察光束在水面处的传播方向变化（光束进入水中后向法线偏折）；③ 展示图片：渔民叉鱼时需瞄准鱼的下方、游泳池注水后看起来变浅； 思考问题： 筷子在水中为什么会 “弯折”？激光笔的光束进入水中后，传播方向为什么会改变？（光从空气进入水中时，传播方向发生偏折，即发生折射）； 从水面看水中的鱼，看到的鱼是真实的鱼吗？为什么感觉鱼的位置比实际浅？（看到的是鱼的虚像，光的折射导致视觉误判）； 光的折射与光的反射有什么区别？（反射是光返回原介质，折射是光进入另一种介质）； 引出主题：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。本节课我们将通过实验探究光的折射规律，解释生活中的折射现象。 幻灯片 3：知识点 1：光的折射基本概念 1. 光的折射定义 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫做光的折射； 关键条件：① 光从一种介质进入另一种介质（如空气→水、空气→玻璃、水→玻璃）；② 入射方向为 “斜射”（若垂直入射，传播方向不变）； 区别于反射：反射时光返回原介质，折射时光进入新介质，两者可同时发生（如光从空气射向水面时，一部分光反射，一部分光折射进入水中）。 2. 光的折射相关术语（结合光路图） 为描述光的折射规律，引入以下术语（以光从空气斜射入水中为例，如图 1）： 入射光线：从第一种介质（如空气）射向两种介质分界面的光线（如光线 AO）； 折射光线：进入第二种介质（如水）后传播的光线（如光线 OB）； 分界面：两种介质的交界面（如水面、玻璃表面，图中用水平直线表示）； 法线（ON）：过入射点 O 且垂直于分界面的直线（虚线，用于判断入射角和折射角）； 入射角（i）：入射光线与法线的夹角（即∠AON）； 折射角（r）：折射光线与法线的夹角（即∠BON）； 注意：入射角和折射角均以 “光线与法线的夹角” 为准，而非与分界面的夹角；且入射光线和折射光线分别位于法线两侧。 幻灯片 4：知识点 2：光的折射规律（实验探究） 1. 实验探究：光从空气斜射入水中的折射规律 实验目的：探究光从空气斜射入水中时，折射光线、入射光线与法线的位置关系，以及入射角与折射角的大小关系。 实验器材： 透明水槽、清水、牛奶（滴入水中，便于观察光束路径）、激光笔、量角器、白色硬纸板（垂直放置在水槽侧面，记录光路）、铅笔。 实验步骤： 组装装置： 向水槽中加入适量清水，滴入 2-3 滴牛奶，搅拌均匀； 将白色硬纸板垂直立在水槽侧面，确保硬纸板与水面（分界面）垂直，在硬纸板上画出分界面（水平直线）和法线（垂直于分界面的虚线 ON）； 观察折射光线： 用激光笔沿硬纸板，从空气斜射入水中，入射点为 O，使入射角 i=30°，观察水中折射光线的位置，在硬纸板上标记入射光线 AO 和折射光线 OB 的路径； 用量角器测量折射角 r 的度数（如 r≈22°），记录数据（入射角 ... ...