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课件网) 8 青岛版科学一年级上册 小朋友们参加班级活动时要按高矮排队，怎样知道自己比谁高、比谁矮呢？ 关键问题 探究·实践 活动1 怎样进行比较和分类？ 观察积木，它们有哪些相同和不同？ 评价任务一：根据教师的提示，观察发现积木的相同和不同点，了解什么是比较。 观察积木的颜色、形状等，找出 它们的相同和不同，就是在比较。 评价任务一：根据教师的提示，观察发现积木的相同和不同点，了解什么是比较。 怎样给积木分类？ 颜色相同的防在一起。 形状相同的防在一起。 评价任务二：小组合作，通过给积木分类，知道可以按不同的分类标准进行分类。 把积木按照相同颜色或相同形状等标准放在一起，就是分类。 评价任务二：小组合作，通过给积木分类，知道可以按不同的分类标准进行分类。 确定标准给铅笔分类，有几种分法？ 评价任务三：小组合作，通过给铅笔分类，知道分类标准不同会有不同的分类结果，分类要考虑实际需求。 探究·实践 活动2 说一说分类的好处 回顾反思 比较是分类的基础。只有明确相同点和不同点，并制定出分类的标准，才能准确地分类。 评价量表一 评价维度 评价等级 评价结果 ★★★ ★★ ★ 知道分类要先确定标准。 A.能说出分类要先确定标准。 B.基本能说出分类要先确定标准。 C.能在老师的指导下说出分类要先确定标准。 会比较物体的外部特征。 A.能比较物体的外部特征。 B.基本能比较物体的外部特征。 C.能在老师的指导下比较物体的外部特征。 能按一定的标准对物体进行分类。 A.能按一定的标准对物体进行分类。 B.基本能按一定的标准对物体进行分类。 C.在老师引导下能按一定的标准对物体进行分类。 能在生活中使用分类的方法。 A.能说出生活中使用分类的方法。 B.基本能说出生活中使用分类的方法。 C.在老师引导下能说出生活中使用分类的方法。 总得星数（ ）颗 拓展·迁移 整理自己的书包 整理自己的书包，把书包里的物品分类放好。 书包里都有什么呢？ 今天的主要内容是分类，你学会了吗？
