第 6 课 制作简易滴灌器 教学设计（表格式）

第 6 课 制作简易滴灌器 教学设计 一、教学目标 1.科学观念：知道滴灌是 “将水缓慢、均匀滴入植物根部的灌溉方式”，理解其核心优势是 “节约用水（减少蒸发和流失）、精准供水（避免浪费）”。 2.探究实践：能合作完成简易滴灌器的制作（利用塑料瓶、软管等材料），能测试并调整滴灌速度（如通过小孔大小控制），提升动手与问题解决能力。 3.态度责任：体会 “科学原理（水的流动性、重力作用）转化为实用技术（滴灌）” 的价值，养成 “用科学方法解决实际问题（如浇水浪费）” 的意识。 二、教学重难点 重点：制作简易滴灌器，理解其节水原理。 难点：解决制作中的实际问题（如漏水、滴灌速度过快 / 过慢），确保滴灌器能正常工作。 三、教学准备 材料分组：塑料瓶（500mL，带盖，每组 2 个）、细软管（直径 5mm，每组 30cm）、剪刀、打孔器（或烧热的铁钉）、胶带（防水）、棉花（密封用）、水（200mL / 组）、小盆栽（每组 1 盆，如多肉）、量杯。 教具：工业滴灌系统示意图、简易滴灌器制作步骤视频、滴灌与传统浇灌对比图（蒸发量差异）。 四、教学过程（40 分钟） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入（5 分钟） 出示 “浇水困境” 图片：“小明给花盆浇水，要么浇少了植物干，要么浇多了水从盆底流走（浪费），还导致土壤板结。有没有一种方法能让水慢慢流到植物根部，不浪费还能让植物喝饱？今天我们一起制作‘简易滴灌器’，解决这个问题。” 观察图片，回忆 “自己浇水时的浪费现象”，产生 “滴灌器如何制作？怎么让水慢慢流？” 的疑问，激发制作兴趣。 以生活浇水问题为切入点，明确 “制作滴灌器” 的任务与实用价值。 制作与测试（28 分钟） 1. 步骤 1：学习滴灌原理与制作方法 原理讲解：“滴灌器利用重力让水从容器流出，通过细小的孔或软管，使水缓慢滴出，直接滴到植物根部，减少蒸发和流失（传统浇灌约 50% 水蒸发，滴灌仅 10%）”。 视频演示：简易滴灌器制作步骤：① 塑料瓶处理：瓶身侧面下方（距底部 5cm）用打孔器打 1 个小孔（直径与软管匹配），瓶盖钻 1 个小孔（备用）；② 安装软管：将软管一端插入瓶身小孔，用胶带密封接口（防漏水），另一端剪成 45° 斜口（便于滴水）；③ 固定与测试：将瓶装满水，倒置固定在花盆旁，调整软管斜口对准根部，观察滴水情况。2. 步骤 2：分组制作 巡视指导：① 打孔：若孔太大，用棉花缠绕软管后插入，再用胶带密封；② 漏水处理：接口处多缠几层胶带，确保不漏水；③ 滴速调整：若滴太快（如每秒 1 滴以上），用剪刀将软管斜口剪小；若滴太慢（如 10 秒 1 滴以下），将斜口剪大或在瓶盖上再打 1 个小孔（增加进气，让水顺利流出）。3. 步骤 3：测试与优化 测试任务：“向瓶中加 100mL 水，记录滴完时间（理想时间：1015 分钟，确保水缓慢渗入土壤），观察‘水是否直接滴到根部，有无浪费’。” 优化改进：“若滴灌器漏水，重新密封接口；若滴速不合适，调整软管口径”，每组确保滴灌器能正常工作。 1. 原理与方法学习：倾听原理，观看视频，记录制作步骤，明确 “密封防漏水、调整滴速” 的关键。2. 分组制作：分工合作（打孔、插软管、密封、固定），解决 “孔太大漏水”“滴速太快” 等问题，如 “用棉花密封大孔，剪小软管口减慢滴速”。3. 测试优化：完成 100mL 水滴灌测试，记录 “12 分钟滴完，水全部滴到根部，无浪费”，填写《滴灌器测试表》，确保作品合格。 通过 “原理学习 — 动手制作 — 测试优化” 的完整流程，突破 “防漏水、调滴速” 的难点，落实探究与实践目标。 总结与拓展（7 分钟） 1. 对比优势 演示对比：“用传统浇水（直接倒 100mL 水）和滴灌（100mL 水）分别浇两盆相同的多肉，观察‘传统浇水有 30mL 从盆底流出，滴灌无 ... ...