人教版（2024）地理 八年级上册 第一章 第1节 疆域（第1课时）教案+课件(共29张PPT)

《疆域》教案 第1课时 教学目标 1.通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性； 2.在地图上找出我国的领土四至点，估算东西和南北之间的距离； 3.在中国疆域图上，准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。 教学重难点 【教学重点】 1.运用地图说出我国的地理位置； 2.知道我国的国土面积等基本国情。 【教学难点】 1.评价我国地理位置的优越性； 2.掌握分析一个地区地理位置的方法。 教学策略 本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容———�优越的地理位置”、“海陆兼备的大国”、“行政区划”。本课时为第1课时，重点介绍优越的地理位置和海陆兼备的大国。 在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方法。接着通过课堂活动对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。增强爱国主义情感。“海陆兼备的大国”的内容模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。 四、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 猜谜游戏，引入 新课 【情境引入】猜谜 1.根据提示猜谜 2.思考谜语中的红色字体是什么意思？ 通过谜语引入正文内容，激发学习兴趣 环节二 地理位置 【知识讲解】复习回顾描述区域地理位置的方法 回顾所学知识，思考问号部分的内容 迁移旧知识并应用到新知识 【读图活动】读图，并回答问题，引导分析中国的半球位置特征 观看图片，思考并回答 通过图片展示，直观地感受并总结中国的半球位置特征 概括明确：中国位于东半球、北半球 【读图活动】读图，并回答问题，引导分析中国的纬度位置特征 观看图片，思考并回答 通过图片展示，直观地感受并总结中国的纬度位置特征 概括明确：大部分地区位于北温带，小部分位于热带，没有地区位于寒带 【读图活动】读图，并回答问题，引导分析中国的海陆位置特征 观看图片，思考并回答 通过图片展示，直观地感受并总结中国的海陆位置特征 概括明确：位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸 【说一说】根据所学，解释开头谜语中的红色字的意思。 思考作答 呼应导入，学以致用 【小结】中国地理位置的三个方面。 【课堂活动】通过与其他国家对比，认识我国地理位置的优越性 分组讨论，小组代表发言： 分析点： 1.分析俄、加、巴和我国的纬度位置差异—从温度带来分析； 2.分析蒙、日和我国的海陆位置差异—从海陆分布来分析回答 通过对比分析，了解我国地理位置优越性的具体体现。 【综合探究】将关键词语拖到对应的线框内，认识我国地理位置的优越性 思考回答 通过生活中常见的现象，引出中国南北、东西跨度大 过渡 【提出问题】北京与喀什的时间差异、黑龙江与海南的季节差异的原因 思考并回答 通过生活中的案例，了解中国不同地域间的差异 环节三 辽阔的疆域 【图文展示】领土的四至点 【课堂活动】认识我国的疆域及其优势 读图并估算，我国东西经、南北纬的跨度 通过实际计算，了解我国东西经、南北纬的跨度大 概括明确：中国纵横十万里，南北、东西跨度大 【图文展示】世界大国面积对比 读图 概括明确：我国国土面积约960万平方千米，居世界第三 【课堂活动】画一画，找一找： 读图并勾画我国的海洋、岛屿、海峡以及邻国等信息 依次概括明确：疆界、陆上邻国、隔海相望的国家、濒临的海洋、岛屿、内海、领海等 注意：1.强调钓鱼岛的主权问题；2.区分领海、内水、领水等概念 读图、勾画 通过读图和圈画，准确辨认我国濒临的 ... ...