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课件网) 圆锥的认识 上面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 活动一 1、拿出提前准备的圆锥形物体， 看一看、摸一摸，你有什么发现？ 2、先把你的发现说给自己听，然 后在组内交流你的发现。 探索新知 活动二 1、拿出提前准备的圆锥形物体， 剪一剪、切一切，你有什么发现？ 2、先把你的发现说给自己听，然 后在组内交流你的发现。 探索新知 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 h 活动三 探索新知 1、4人合作，利用手中的工具，量出一个圆锥形物品的高。 2、想一想：测量圆锥的高需要注意什么？ h 圆锥的底面要保持水平 上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。 3cm 圆锥的高在哪？ （A） （C） （B） 下面哪一条红色的是圆锥的高？ h 从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。 底面 侧面 （扇形） 圆锥的侧面展开图是扇形。 底面 侧 面 O h r 高 顶点 （扇形） 个底面 个侧面 个顶点 条高 一 一 一 一 只有一 切 一 切 平行于底面进行切割 沿高垂直于底面进行切割 完全相同的圆 完全相同的等腰三角形 跳棋 帐篷 路锥 酒杯 说一说：在生活中你还见过哪些圆锥形的物体？ 看一看 摸一摸 拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。 圆锥一共有 个面，分别是 面和 面。 圆锥的底面是一个 形，侧面是一个 面。 说一说 从圆锥的 到底面 的距离是圆锥的高。 合作学习 顶点 底面 侧面 O h r 高 2 底 侧 圆 曲 顶点 圆心 1 学法指导 （1）自学：独立思考，填写学习单； 想一想 圆锥有 条高。 （2）互学：小组讨论，解决疑问； （3）展学：组长主持，组员依次汇报。 剪一剪 动手操作一 把圆锥的侧面展开是什么图形？ O 侧面 底面 O 圆锥的侧面展开后是一个扇形。 扇形的弧长就等于底面的周长。 量一量 动手操作二 怎么测量圆锥的高？ 方法一 测量时，圆锥的底面要放平。 学法指导： 每组2名同学操作，其他同学观察并记录数据，然后再轮流操作。 转一转 动手操作三 如下图所示，把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。 想一想：三角形的两条直角边和圆锥有什么关系？ 三角形的一条直角边是圆锥的高，另一条是圆锥的底面半径。 高 半径 比一比 小组讨论 图形 相同点 不同点 底面 形状 侧面特点 底面 个数 侧面 展开 高的条数 圆柱 圆形 曲面 2 长方形或正方形 无数条 圆锥 圆形 曲面 1 扇形 1条 圆柱和圆锥有什么相同点和不同点？ 巩固练习 侧面 1.指出下面圆锥的底面、侧面和高。 底 面 侧面 底面 侧面 底面 高 高 高 注意：画高时要用尺子、铅笔画虚线。 下面测量圆锥高的方法中，哪种是正确的？ √ 4cm 6cm 如图，以直角边AB为轴，旋转一周所形成的圆锥的高和底面半径分别是多少。 3cm 5cm A B C A B C 高 底面半径 高 底面半径 6cm 4cm 3cm 5cm 判断。（对的画“√”，错的画“×”) 1.圆锥只有一条高。 （ ） 2.圆锥的侧面展开图是一个三角形。 （ ） 3.任意一个三角形以它的一条边为轴旋转一 周可以得到一个圆锥。 （ ） 4. 左图是测量圆锥的高的方法。 （ ） √ × × × 课后练习 ... ...
