2025年少先队活动课案例总结：从小家到大家，红领巾探访抗战记忆 课件 (共22张PPT)

(课件网) 纪念抗战胜利80周年 从小家到大家·红领巾探访抗战记忆 汇报人：XX老师 日期：2025.9 目录 01 02 03 活动背景 活动目标 活动准备 04 05 06 活动步骤 评价与激励 总结与思考 活动背景 四、五、六年级的少先队员，正从图像化感受走向初步抽象。他们需要在“可触可感”的情境里，把一本家的家书、一座城的桥、一块碑上的名字，连成中国抗战的年轮 八十年，是“山河无恙”的分寸 也是“家国同心”的刻度 《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》明确：少先队活动课以实践教育为基本形式，突出政治性与组织性，重视过程性与发展性评价，鼓励校内外协同育人。 02 访家国 04 向大家 03 传家史 01 知家史 让孩子在真实场域与真实行动中，识历史、长本领、立志向 一、活动背景 二、活动目标 全面发展 在报章互证、公共讲解与研学观察中，提升信息整合、叙述表达、审美制作与项目执行力 组织认同 在小队岗位（证史员/连线员/书信员）中完成协作、协商与互评，增强组织归属 政治启蒙 能将至少1条家庭原话与抗战关键节点准确对应，理解胜利的历史意义与当下责任 道德养成 在文明参观、祭奠与口述回访中，形成尊重事实、尊重亲历者与尊重公共秩序的品格 三、活动准备———辅导员准备 绘制“1931—1945抗战记忆轴”（3米） 设计“证史卡”与“研学观察表” 对接就近抗战主题场馆/爱国主义教育示范基地与烈士纪念设施 设置“时间邮筒” 三、活动准备———队员准备 课前采访父母或祖辈，逐字抄写20—50字原话，携带影印老照片或物件故事 01 政治启蒙 学习文明参观礼仪与研学安全要点，准备文具与水 03 道德养成 依据兴趣自荐岗位：第一小队“证史员”、第二小队“连线员”、第三小队“书信员” 02 组织认同 四、活动步骤 环节一：知家史———原话入档，坐标入轴 黑板挂好“1931—1945抗战记忆轴” 全班安静30秒，听一名同学朗读自家一句原话（口述/家书/照片背记摘抄） 只讲事实，不加想象； 引用加引号，来源要注明 jizhongkaichang 集中开场 第二小队“连线员” 把每条故事的年份标签先贴到记忆轴相应年份 第三小队“书信员” 在学习单逐字抄引原话并标来源 （口述/家书/照片背记） 第一小队“证史员” 随听随填证史卡四要素 四、活动步骤 环节一：知家史———原话入档，坐标入轴 环节一：知家史———原话入档，坐标入轴 01 发放对应年代报纸头条影印条 “原话要素vs新闻标题”配对 对不上的归入“待核” 02 03 报章预对 四、活动步骤 四、活动步骤 地图定位 护照任务 每人在《红领巾家史护照》首页填写 “我家那一年” “需核实的1处细节” “计划去哪核” （馆/碑/遗址/长辈） 环节一：知家史———原话入档，坐标入轴 在中国地图贴家史坐标贴 用红细绳连到同年国家事件点 （如卢沟桥、台儿庄、重庆大轰炸等），小队长40秒说明“为什么连这里” 四、活动步骤 环节二：访家国———馆·陵·址三线互证 馆：抗战专题馆研学 证史员 记录展签编号+名称 连线员 在随行单上绘馆内简图并圈出同年节点 完成“我家的那一年”60字速记 书信员 四、活动步骤 环节二：访家国———馆·陵·址三线互证 陵：烈士纪念设施祭奠 址：地名走读与旧照对照 在就近烈士陵园/纪念碑肃立默哀30秒、敬献花束。小队完成“英名三记” 书信员写30字感言贴入学习单 沿“老地名—旧照—今景”步行800—1200米（城门、桥梁、街区等） 在指定点完成旧照—今景对照，写出一句地景证词，并绘步行简图。 奋 进 口述访谈（家校社协同） “那一年家中发生了什么？” 拜访本地抗战亲历者后代/退役军人/史志馆老师等，遵守访谈同意与隐私保护：三问必答 回校合档与护照加分 各队带回“三证一图”（展签清 ... ...