R 四年级上册 数学 第4课时画角 基础演练 1.画角的步骤： (1)画一条( ),使量角器的( )和( )的端点重合，( )刻 度线和射线重合。 (2)在量角器所要画度数的刻度线的地方点一个点。 (3)以画出的射线的端点为( ),通过刚画的点，再画一条( )。 2.以下面的顶点及边分别画出60°、120°的角。 3.给下面每个钟面画上时针。 时针与分针形成平角 时针与分针形成钝角 时针与分针形成锐角 11 11 27 3 3 3 8 65 63 能九提升 4.下面用一副三角尺拼出的角分别是多少度？ ∠1=( ∠2=( ∠3=( ∠4=( 拓展培优 5.画一个三角形ABC,使AB=2厘米，∠BAC=60°，线段AC已给出。 A C <<《033>>>所以扩建后的正方形采摘园的边长是700米。 3.381 100×(700-200)+200×700=190000(平方米) 【点拨】直线没有端点，可以向两端无限延伸，根据 190000平方米=19公顷49-19=30（公顷） 这一特点可知图中有3条直线。射线只有一个端点， 答：原来的采摘园的占地面积是19公顷；扩建后 可以向一端无限延伸。图中有两个端点，每个端点向 比原来增加了30公顷。 不同方向可分别引出4条射线，故有2×4=8条射线。 线段有两个端点，所以图中只有1条线段， 单元整合提优（二） 4.12种不同的车票，6种不同的标价。 一、100km21千米100100000010000 【点拨】此题相当于一条线段上有2个点，有多少条线 100 段就有多少种票价，即3十2十1=6（种）：求有多少种车票， 就需要把顺序考虑进去，所以有6×2=12（种）车票。 第2单元素养检测 第2课时角角的度量 一，1.(1)米(2)平方米(3)公顷(4)平方千米 2.5平方千米 1.(1)射线(2)量角器(3)度 3.2200 2.(1)B(2)D(3)D 4.> 3.120°60°120°60 5.1400120240500002000000 200100 相对的两个角的度数相等，相邻的两个角的度数 400000090 和是180°。（合理即可） 二.1.C2.B3.A 4.(画法不唯一) 4.B 方法 方法二 【点拨】15公顷=150000平方米，根据长方形的面 积公式可求得长方形菜地的宽为150000÷1000= 150(米). 三、1.500×800一200×400=320000（平方米） 还剩5个角 还剩3个角 320000平方米=32公顷 方法三 2.2公顷=20000平方米 20000÷100=200(米) 200×300=60000(平方米) 60000平方米=6公顷 还剩4个角 四、1.800÷4=200（米）200×200=40000（平方米） 40000平方米=4公顷24000÷4=6000（千克） 第3课时角的分类 答：平均每公顷试验田收获小麦6000千克。 1.(1)平180(2)周360 2.15÷5=3(千米)48÷6=8（千米） (3)锐角直角钝角平角周角 8×3=24(平方千米) 2.锐钝直平 答：这块长方形林地的面积是24平方千米。 3.45° 【点拨】若长增加5千米，宽不变，则面积增加15平 4.∠1和∠2相等，它们都是锐角。 方千米，用增加的面积除以增加的长，即15÷5，就 【点拨】在图中标出∠3（如下图所示），则∠1十∠3 可以求出原来的宽；若宽增加6千米，长不变，则面 =90°，∠2+∠3=90°，因此∠1=∠2，且都小于90°，即 积增加48平方千米，用增加的面积除以增加的宽。 ∠1和∠2都是锐角 即48÷6，就可以求出原来的长。进而可以求出这 块长方形林地的面积。 第3单元角的度量 5.∠1=360°÷3=120°∠2=360°÷4=90 第1课时线段、直线、射线 ∠3=360°÷6=60° 1.①⑦④⑥②⑧ 【点拨】因为角的度数相等，且它们组合起来都是 2.(1)C(2)A 一个周角，所以只需用周角的度数除以角的个数即可 <<<006 ... ...
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