9.1 杠杆 教学课件(共22张PPT)2024-2025学年鲁科版五四制（2024）八年级物理下册

(课件网) 杠 杆 ———设计桥 鲁科版八年级下册 学习目标 1、通过操作、体验和对杠杆实例的观察，识别并归纳出杠杆的概念，并能在杠杆上找出五要素。 2、经历探究杠杆平衡条件的过程，得出杠杆的平衡条件。并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算，完善纸桥设计图。 3、通过实例感受杠杆在生产生活中的广泛应用，能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 思考：这些工具使用时，有什么共同特征？ 一、认识杠杆 动手实验: ①用镊子镊起橡皮 ②用核桃夹子夹核桃 ③模拟小朋友玩跷跷板 思考：这些工具使用时，有什么共同特征？ 一、认识杠杆 杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。 支点：杠杆绕着转动的点，用O 表示 动力：使杠杆转动的力，用F1 表示. 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2 表示. F1 F2 O 一、认识杠杆 练习：画出图中的支点（O）、动力（F1）、阻力（F2） F1 O F2 思考：体重小的小朋友为什么能把体重大的爸爸跷起来？ 一、认识杠杆 O C B A 一、认识杠杆 画出杠杆五要素 F1 O 动力臂：从支点到动力作用线的距离L1 . 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2 . 支 点：杠杆绕着转动的点，用O 表示 动 力：使杠杆转动的力，用F1 表示. 阻 力：阻碍杠杆转动的力，用F2 表示. 杠杆五要素： F2 一、认识杠杆 画出杠杆五要素 F1 O F2 L2 L1 杠杆五要素作图的量规： 1.确定支点O的位置 3.从支点作动力、阻力作用线的垂线 2.确定动力F1、阻力F2作用线 4.标垂足，定力臂 O L1 L2 F1 F2 练习：画出杠杆五要素 1.确定支点O的位置 3.从支点作动力、阻力作用线的垂线 2.确定动力F1、阻力F2作用线 4.标垂足，定力臂 一、认识杠杆 杠杆五要素作图的量规： 二、探究杠杆平衡条件 杠杆的平衡状态 物体的平衡状态 静止 匀速直线 运动 类 比 静止 匀速转动 二、探究杠杆平衡条件 问题： 满足什么条件杠杆才能平衡？ 思考：你会选择下面哪个平衡状态进行实验，为什么？ 水平静止 倾斜静止 匀速转动 二、探究杠杆平衡条件 问题： 满足什么条件杠杆才能平衡？ F1 F2 O L1 L2 思考：你会选择下面哪个平衡状态进行实验，为什么？ 水平静止 倾斜静止 二、探究杠杆平衡条件 证据： 实验步骤： 1、调节两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时能在水平位置平衡。 2、在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。 3、改变力和力臂的数值，再做几次实验。 记录数据： 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 二、探究杠杆平衡条件 解释： 实验结论： 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 表达式：F1L1=F2L2 交流： 这个实验你还有哪些疑问？ 二、探究杠杆平衡条件 由F1L1=F2L2可知，当F2和L2一定时，阻力L1越大，动力F1越小。 F1 L1 O O L1 F1 O 二、探究杠杆平衡条件 解决问题：为什么拉索越靠近桥塔，拉力越大？（F1＞F1） F1 F1 由F1L1=F2L2可知， 当F2和L2一定时，阻力L1越小，动力F1越大。 O L1 L1 三、杠杆分类 视频见压缩包 当堂反馈 1.如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是( ) A. 羊角锤 B. 核桃夹 C. 园艺剪 D. 食品夹 2.画出图中杠杆各力的力臂. 当堂反馈 1.如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是( ) A. 羊角锤 B. 核桃夹 C. 园艺剪 D. 食品夹 2.画出图中杠杆各力的力臂. D O L1 L2 作业布置： 基础作业： 必做：梳理本节课知识，完成第1-9，11-13题 选做：完成第10、第14题 实践作业：请大家结合本节课所学，继续完善自己的纸桥设计图。 认识桥梁 学习杠杆、滑轮、斜面等简单机械设计并完善纸桥。 设计纸桥 展示纸桥 初步认识桥梁 展示本组承重纸桥。 ... ...