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课件网) 2025/06/07 我画自己：发现独特的我 汇报人：WPS 人美版小学美术 二年级上册第一单元第1课 CONTENTS 目录 01 课前准备：工具与灵感 02 镜子里的表情秀 03 探索独特特征 04 大师与我的对话 05 动手画一画 06 创意大爆炸 07 班级全家福计划 08 课后加油站 魔法工具大集合 神奇观察镜 小镜子可是我们观察自己外貌的好帮手！就像一个魔法窗口，通过它我们能清楚看到自己的脸型、发型和各种表情。大家可以用它来发现自己最独特的地方。 多彩画笔 彩笔就像会变魔法的小棒，能在画纸上画出五彩斑斓的自己。可以用它描绘出大大的眼睛、弯弯的眉毛，让自画像变得生动起来。 创意黏土 软软的黏土能变成各种形状，就像有生命一样。我们可以用它捏出自己的五官、发型，创造出立体的自画像，发挥无限的创意。 01探索独特特征 小游戏：猜猜我是谁 猜猜我是谁授课方案 趣味拼图展示 老师展示带有局部特征，如卷发、虎牙的趣味拼图，激发学生的好奇心和参与热情。 学生竞猜环节 学生们积极观察拼图，进行竞猜，看谁能快速准确地猜出特征对应的同学。 分享独特之处 竞猜结束后，学生结合镜子观察自己，踊跃举手分享“我的独特特征”，像“我有双下巴”“我戴眼镜”等。 02镜子里的表情秀 小游戏：表情变变变 这位同学做的是哪个表情？你能把它勾画出来吗？ 镜子里的表情秀授课方案 表情模仿游戏 老师播放轻快音乐，手持镜子做“表情变变变”，如微笑、皱眉、惊讶等，邀请同学模仿这些表情，并简单刻画表情，让大家猜一猜。 动态贴图展示 用动态贴图展示不同表情下外貌的变化，让大家更直观感受表情对外貌的重要影响。 感受与分享 同学们观察并模仿老师的表情后，分享自己在做不同表情时的感受和发现。 03大师与我对话 大师自述 你的自画像想用怎样表现独一无二的自己？ 大师与我对话授课方案 大师作品特征 展示徐悲鸿《自画像（油画）1924》，其眼神坚定自信，用色彩标注出眼神部分，引导学生观察画家通过色彩和笔触表现眼神的方法。 学生创作构思 通过欣赏大师作品感受作品中形象特点以及神态特征的表达，引导学生如何在自己的作品中体现独一无二的有特点的自己。 刻画关键秘诀 突出自身相貌、表情及神态特征。 04动手画一画 先观察 再动笔 每个人的脸部都有自己的特点，各有一定的脸形。我们常常会用“瓜子脸”“国字脸”等来形容，这有利于把握脸部基本形状特征。 观察1 04动手画一画 先观察 再动笔 头发也是较有特征的地方。强调头发的特征也能 给同学留下深刻印象。 观察2 04动手画一画 先观察 再动笔 每个人的五官形 状也各不相同。 当然， 面部表情是我们自身情绪的显露，能生动地反映我们的内心情感。 观察3 04动手画一画 试着观察镜子里的自己或照片来画一画吧 动手画一画教学方案 第一步：画大轮廓 在轻快的音乐声中，大家拿起铅笔，对着镜子先画出自己脸型和发型的大轮廓。 第二步：添加细节 大轮廓画好后，再慢慢添加细节，比如头发的纹理、脸型的曲线变化等。 降低难度小妙招 分步骤的动画教学引导刻步骤和重点，绘制的方式方法学生可以自行表达。 06班级全家福 把我们的作品放在一起展示，创作一幅班级“全家福” 班级“全家福”展示方案 作品案例展示 展示多幅学生自画像作品案例，涵盖不同的表现形式和风格，如绘画、手工等。 特征突出呈现 运用放大镜动画，突出作品中独特特征的表现，如卷发、雀斑等，让学生更清晰地观察。 创意模仿鼓励 鼓励学生模仿这些创意表现手法，在自己的作品中突出个人特征，发挥想象力进行创作。 伙伴来点赞 互评开始 大家把自己的自画像根据教师针对不同的展示形式进行展示并让学生进行参观点评。 星星贴纸投票 每个同学都有星星 ... ...
