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课件网) 核心任务 读万卷书，行万里路。本单元我们一起跟着课本去旅行，游大美河山，赏人文风光。这节课，让我们来到第三站，去发现家乡美，争当家乡代言人。同学们，加油哦！ 争当家乡代言人 学习任务三：游台湾赏日月潭景观 跟着课本去旅行第三站———日月潭。去看那美丽的日月潭，感受台湾省的风光秀丽。争当美景代言人，把自己家乡的美景介绍给更多的人。 40 课型：精读引领课 课时：2 二年级上册第四单元 日月潭 9 第一课时 学习活动 活 动 一：初读课文，整体感知 活 动 二：品读课文，感受美景 活 动 三：认真书写，展示风采 活 动 一 初读课文，整体感知 ① ② ③ ④ ⑤ 自读要求： 1.读课文，圈画二类字，读准字音，读通句子。 2.标上自然段序号。 1.自读课文,随文识字 日月潭 茂 盛 名胜古迹 中央 小岛 隐隐约约 倒 映 整个 童话 吸引 游客 tán yǐn dǎo mào shènɡ shèng yāng zhěnɡ tóng xī yǐn yuē dào yìng kè 1.自读课文,随文识字 字义识记 潭（一般指很深的水池） 岛、客、引 字理识记 1.自读课文,随文识字 “宀”（代表房屋），“各”（表示到达）整体表示“外人来访”。 借助图片识记记 茂盛 整（整体、工整、整洁）童（儿童、童心、童年）隐隐约约 组词识记 1.自读课文,随文识字 形声字识记 倒、映、吸 央（人在框中央） 口诀识记 1.自读课文,随文识字 声旁表音，形旁表义 ① ② ③ ④ ⑤ 1.课文从哪几方面写了日月谭？ 2.整体感知课文内容 位置 环境 形状 晨午美景 2.用一个词概括日月潭给你留下了怎样的印象 风光秀丽 活 动 二 品读课文，感受美景 ① ② ③ ④ ⑤ 读第1自然段： 圈：画日月潭的位置。 说：日月潭周围美在哪里。 1.学习第1自然段，感受环境美 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 群山环绕 树木茂盛 1.学习第1自然段，感受环境美 日月潭周围 环境美在哪里。 日月潭四周有多处名胜古迹，有文武庙、玄光寺、涵碧楼、孔雀园等等。 名胜古迹 风景优美的地方 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 1.学习第1自然段，感受环境美 群山环绕 树木茂盛 2.学习第2自然段，感受形状美 日月潭周围 环境美在哪里。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像_____，叫_____；南边像_____，叫_____。 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 日潭 月 潭 小岛 日月潭名字的由来 2.学习第2自然段，感受形状美 湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。 ① 湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ② 形状上相似，一读就能 想象到它的样子。像这样 的句子我也能说…… 照样子说一说： _____像_____ 清晨的露珠 一颗颗小珍珠。 2.学习第2自然段，感受形状美 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳,叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 小岛 指导朗读 重读 活 动 三 认真书写，展示风采 湖面 山区 名胜古迹 小岛 左右结构： 半包围结构： 湖 胜 区 岛 1.观察分类 湖 hú 书写指导：“氵”位置偏左，“古”字瘦长，在三部分中位置最高，“月”要窄，竖撇在竖中线右侧，穿插在“古”下方。 部首：氵 组词：湖面 湖水 音序：H 结构:左右 2.写好汉字 胜 shènɡ 书写指导：“月”内两短横分写横中线上下；“生”首笔短撇起笔于竖中线，竖笔起笔高于“月”。 部首：月 组词：胜利 名胜 音序：S 结构:左右 2.写好汉字 岛 dǎo 书写指导：第4笔竖折折钩要写得宽而扁，“山”的竖折偏左。 部首：山 组 ... ...
