5.2珍惜师生情谊课件(共20张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 观看视频，说说你的感悟？ 第五课 和谐的师生关系 5.2 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 核心素养目标 感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。 道德修养 深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。 健全人格 能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 责任意识 师生交往的理想而美好的状态是怎样的？(是什么） 01 02 03 04 如何建立良好的师生关系？（怎么做） 如何正确对待老师的表扬和批评？（怎么做） 与老师发生矛盾怎么办？（怎么做） 05 为什么会有不同风格的老师？（为什么） 自主学习 老师和学生一起打球 师生共同查找学习资料 老师倾听学生发言 老师和家长沟通学生情况 思考：认真观察图片，他们的师生交往状态是什么样的？ 生活观察（P37） 回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 说一说：你期待的师生交往的理想状态是怎样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 教 学 1．师生交往的理想状态： 2.如何建设和谐的师生关系？ 议学任务：这种反映师生情谊的故事还有很多？请你查阅他们的故事与同学分享。这个故事中，给你什么启示？ 毛泽东与徐特立 ：徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 毛泽东十分尊敬徐特立，徐特立面对毛泽东的夸赞也从不沾沾自喜，他也很尊重毛泽东，毛泽东和徐特立经常探讨问题，相互请教。他们因为同样忧国忧民的主动担当，坚定一致的立场信念，成为了历史上的一段佳话。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 ①我们应主动理解、关心老师。 （P38） ②真诚接受老师的引领和指导。 (P39) 2.如何建设和谐的师生关系？ 思考：小奇应该如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 欣赏视频（P39探究与分享） 2.如何建设和谐的师生关系？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 01 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 02 3.怎样对待老师的表扬与批评？①② P39 ③正确对待老师的表扬和批评 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，尊重关心。 相信善意，多些宽容和理解。 自我反思，冷静、客观地分析原因。 方法与技能 4.与老师发生矛盾怎么办？ P39 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感 尝试着了解老师的初衷和用意，更好的理解老师 从多个角度了解老师的职业和生活，发现不同风格的老师 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 知识点④：尊重并适应不同风格的老师。 思考：我们应该如何面对不同风格的老师？ 2.如何建设和谐的师生关系？ 04 03 01 02 主动理解、关心老师。P38 真诚接受老师的引领和指导。P39 正确对待老师的表扬和批评。P39 尊重并适应不同风格的老师。P41 课堂笔记2：如何建设和谐的师生关系？ 课堂总结 ... ...