九年级测评·语文 上册第一、二、三单元 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 读万卷书，行万里路。中国古诗文中多有与“行”相关的名篇名句。 (1)行至洞庭，范仲淹以“ ”(《岳阳楼记》)抒写先忧后乐 的政治抱负；被贬归来，刘禹锡用“ ”(《酬乐天扬州初逢 席上见赠》)道尽物是人非的凄凉。 (2)无路可行，最令旅人迷茫，而李白却发出“ ”(《行路 难·其一》)的强音，将迷茫化为前行的信念，鼓舞了无数迷惘中的行路人。 (3)有“行”就有别离，有别离就有思念。温庭筠《商山早行》中的“ 如 ”,借梦中的故乡之景写尽乡思之苦；而苏轼则一反离人之常情，用一句“ ”(《水调歌头》)，把离别的思念化为最美好的祝福。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分) 【甲】 部 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 【乙】 当我经了长长的飘泊回到故土时， 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 在山腰里，田野上， 长 无数的，土地的垦植者， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 失去了他们所饲养的家畜， 这，这是为你，静静的睡着的大堰河 失去了他们肥沃的田地， 所不知道的啊！ 拥挤在， 区 生活的绝望的污巷里； 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 饥馑的大地 写着一首呈给你的赞美诗， 弥 呈给你黄土下紫色的灵魂， 朝向阴暗的天 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 呈给你吻过我的唇， 痛 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又m长呀！ 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 密 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 (节选自《艾青诗选》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 给( )予 家畜( man( )长 (2)下列对甲诗中画线词“咒语”的解释，正确的一项是( )(3分) A驱鬼、诛魔的话 B.控诉的言论 C.表达意念的口诀 D.恶毒的话语 (3)甲诗出自《大堰河，我的保姆》，乙诗出自《 》,两诗都创作于艾青诗歌创作的 (第一个/第二个)高峰期。(2分) (4)20世纪30年代艾青的诗作中总是充满“土地的忧郁”，请结合上面两首诗歌的内容，简要 分析这一特点在这两首诗歌中的具体体现。(4分) 3.班级前往“六尺巷”景区开展“礼让文化之旅”研学活动，请你完成以下任务。(13分) (1)宣传小组为活动创作了一副对联作为标语，请用下列词语将这副对联组合完整。(2分) 巷传 德为邻 礼让 千载 三分 心自阔 【九年级测评·语文第1页（共4页）】 【R-PGZX B-AH(一)】安徽省淮北市相山区 2025-2026 学年九年级上学期第一次 月考语文试题参考答案 一、语文积累与运用（35 分） 1. 默写（10 分，每空 1 分） (1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (2) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (3) 因思杜陵梦，凫雁满回塘；但愿人长久，千里共婵娟 2. 名著阅读（12 分） (1) jǐ；chù；漫（3 分，每空 1 分） (2) B（3 分） (3) 《雪落在中国的土地上》；第一个（2 分，每空 1 分） (4) ①甲诗中，诗人通过回忆大堰河的辛劳与苦难（“泥黑的温柔的脸颜”“养育了我的乳房”）， 以及自己“飘泊回到故土”却身处狱中，体现对底层人民苦难的同情，暗含“土地的忧郁”；② 乙诗中，“被烽火所啮啃着的地域”“失去家畜和田地的垦植者”“饥馑的大地”等描写，展现战争 对土地和人民的摧残，直接抒发对国家与人民苦难的忧虑，凸显“土地的忧郁”（4 分，每首 诗分析 2 分）。 3. 研学活动任务（13 分） (1) 上联：礼让三分心自阔；下联：巷传千载德为邻（2 分，对仗工整即可） (2) ①“六尺巷 ... ...
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