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课件网) 19 牧场之国 整体感知 课后练习 细读课文 教学导入 目录 作者简介 卡雷尔·恰佩克（1890———1938），捷克作家、剧作家、科幻文学家、童话寓言家和新闻记者，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。 《罗素姆万能机器人》《小狗杰西卡》《九个童话故事》 他擅长讽刺幽默和幻想，以运用虚幻、象征的现代派手法为世人瞩目。 教学导入 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 第1自然段统领全文，总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。 第1自然段有什么作用？ 为什么最后强调是“牧场之国”呢？ 整体感知 呼噜 吆喝 哞哞 毛毡 牛犊 模样 牲畜 铃铛 骏马 绵羊 板凳 仪态端庄 无比威严 极目远眺 膘肥体壮 成群结队 读完第一组词语，你有什么发现？ 我会读 眺望 登高远眺 会认字 会写字 形近字 跳（tiào）：跳跃。 桃（táo）：桃花。 挑（tiāo）：挑水。 （tiǎo）：挑战。 “兆”笔顺是 撇、点、提、 竖弯钩、撇、点 仪容 仪式 仪表 会写字 易错点 注意“仪”右部分的笔顺： 形近字 仅（jǐn）：绝无仅有。 议（yì）：议论。 蚁（yǐ）：蚂蚁 。 学习活动一：搜寻荷兰群景图 自由朗读课文，读准字音，读通句子，并用“ ”画出文中反复出现的句子。 结合课作习题，边读边思考：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面呢？ 整体感知 （1）极目远眺，四周全是/碧绿的丝绒般的草原/和黑白两色的花牛。 （2）碧绿色的低地/镶嵌在/一条条运河之间，成群的骏马，匹匹/膘肥体壮。 （3）辽阔无垠的原野/似乎/归它们所有，它们是这个/自由王国的主人和公爵。 （4）成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，在见不到/一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着/这属于/它们自己的王国。 我会读 整体感知 牛群吃草图 骏马飞驰图 放牧休闲图 牧场宁静图 生活在这样的牧场之国，让人感受到 宁静与祥和 。 细读课文 学习活动二：聚焦牛群吃草图 默读第二自然段，思考：作者是如何把牧场之国宁静平和的特点写具体的？可以画一画句子，圈一圈关键词，在旁边写一写批注。 细读课文 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 画面色彩丰富 种类丰富 细读课文 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 “专注”赋予了牛人的心态，写出了静态之趣。 细读课文 牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。 姿态之趣 端庄的仪态”让人想到什么？ 细读课文 老牛好似牛群的家长，无比威严。 从“威严”体会到老牛在牛群家族的威望很高。拟人化的联想，让笔下的动物有了人的心境、身份、情态。它们在巨大的草原背景下，给人一种安静的感觉。这静态描写的背后，还藏着一份趣。 细读课文 因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。 课文整体写到了牛群吃草的共同特点是———非常专注”，再写了一些牛的特殊表现。有“像贵妇人”的牛犊，也有“好似牛群的家长”的老牛。结合牧场的环境，想一想牛群吃草为什么能“非常专注”？ 细读课文 所以，荷兰牧场的特点是？ 宁静、舒适 谁能读一读第二自然段？ 细读课文 学习活动三：探究荷兰余韵美 自由朗读3-4自然段，思考这两段是如何运用动静态描写展现荷兰牧场的宁静祥和的？ 依照第2自然段的学习方法，圈一圈关键词，划一划重点词语，想一想画面，写一写你的感受。 小组讨论，交流分享。 细读课文 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自 ... ...
