统编版2025-2026学年语文六年级上册第三单元习作：_____让生活更美好 课件(共40张PPT)

(课件网) 你是否也有同感呢？ 在上节课中，老师布置了习作“___让生活更美好”的素材收集任务，现在让我们一起来看看同学们都找到了哪些素材？ 我发现科技让我们的生活变得更美好，现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时。 手机支付真是好，二维码扫一扫既方便又快捷。 听听音乐，唱唱歌，是我觉得让生活变得更美好的事情。 把种子种下去，看着它们慢慢长大，开出小花，多美好啊！ 你是否也有同感呢？ 在我们的生活中，处处都存在着“美好”，只要你细心观察，用心体会，就能找到它。 这节课，就让我们结合自己的生活体验，去写一写 让生活变得更美好了吧！ ____让生活更美好 ①学会审清半命题作文的题目要求，将题目补充完整。 ②能够围绕中心立意，选择合适、新颖、真实的材料。 ③学习并运用“总-分-总”的结构，以及“具体事例+内心感受”的写作方法，将事情写具体，情感写真实。 教学目标 重点： 引导学生拓宽思路，选择新颖、真实的材料，并通过具体事例表达真情实感。 难点： 如何将“美好”的感受写具体、写生动，避免空泛。 教学重难点 一、审题 阅读习作题目和习作要求，请你说一说，你从中获取到了哪些信息？ ①结合生活体验 ②选材自由，范围广 ③把让生活更美好的 原因写具体 半命题作文 家庭生活 学校生活 社会生活 内心世界 有变化、有对比 补充合适的内容 二、选材 你是否也有同感呢？ 刚刚，我们分享了几位同学的素材。现在，让我们再看看课本上给了我们哪些选材提示。 请你给这些素材分分类。 兴趣爱好 表情 品质 志向 能力 抽象的、无形的 具体的，有形的 你还有哪些补充？ 拥抱 鼓励 宽容 帮助 三、选材与立意 中心思想 生活更美好的原因 生活更便捷 身心更愉悦 你是否也有同感呢？ 以小组为单位，和同学交流你的选材和立意。 _____让生活更美好 分享 我有许多不用的旧衣服和旧书，妈妈说可以把它们分享给有需要的人，于是我们来到了旧物市场，在这里，我感受到分享让生活更美好。 爸爸出差回来时送我一个具有当地特色的礼物，我很喜欢并把它带到了学校。同学们都围着这个礼物看，我为同学们分享了这件礼物的来历和寓意，我们都开心极了。 同桌的数学一直不太好，这次考试后我看到他非常难过，于是我主动提出给他讲题，帮他提升。经过我们共同的努力，同桌的数学有了很大进步，分享知识真美好。 你是否也有同感呢？ 写作文就像盖房子，现在作文的设计图和材料都准备好了，接下来就是“搭建”的过程了。 四、结构 请你仔细阅读下面的范文，说一说这篇文章是怎样的结构。 1.如果有人问我，什么能让生活变得更美好？我会毫不犹豫地回答：是分享。它就像一位神奇的魔术师，将陈旧的物品变得焕然一新，让平淡的生活变得闪闪发光。 2.那是一个阳光明媚的周六，妈妈和我早已约定好今天去旧物市场。我兴冲冲地拖着一大箱“宝贝”出了门———那都是我“精挑细选”出来的，一些已经看腻了的书和玩腻了的玩具。我的心里打着一个小算盘：把它们统统卖掉，换来的零花钱可以买那套我心心念念的《哈利·波特》。想到这里，我觉得浑身充满了力气。 分享让生活更美好 3.我的摊位前人来人往，不少旧书找到了新主人，我的钱包也渐渐鼓了起来。正当我美滋滋地盘算着赚了多少钱时，一个小妹妹的怯生生的小身影停在了我的摊位前。她蹲下身，小手轻轻地抚摸着一个穿着褪色裙子的布娃娃，眼睛里充满了喜爱。那个布娃娃，曾是我儿时最亲密的伙伴，我给她梳过头，讲过故事，但不知从何时起，她就被我遗忘在了箱底。 4.“姐姐，这个娃娃……多少钱呀？”她抬起头，小声地问。“十块钱”。一想到马上又有十块钱进账，我兴奋地回答着。 5.可是小妹妹抿着嘴，把手 ... ...