探秘曹冲称象 活动三：探索称量工具（课件）(共19张PPT)2025-2026学年西师大版三年级数学上册

(课件网) 西南大版·三年级上册 探秘曹冲称象 活动三：探索称量工具 一、情境导入 生活中你碰到过哪些称量工具？ 二、探究新知 制定活动方案。 小组制订探索称量工具的活动方案，并进行实践探索。 1.你们小组准备探索哪种称量工具？ 2.探索称量工具的哪些方面？ 3.怎样探索？ 4.探索后准备用什么形式呈现你们的探究成果？ 第_____组　　组长：_____　 成员：_____　　　　　　 称量工具的研究方案 探索对象 探索目的 探索内容 探索办法、途径 资料物品收集 探索结果呈现 成员分工 你们这组准备探索哪种称量工具？ 我们小组准备探索天平这种称量工具。 可以查阅资料探索天平的种类、历史等。 观察天平，探索天平的结构以及原理、使用方法。 第_____组　　组长：_____　 成员：_____　　　　　　 探索对象 天平 探索目的 通过对天平的产生历史与发展，天平的种类，结构以及用途的探索，获得对天平的全面认识，扩大知识面，增长见识，感受秤的历史文化。 探索内容 ①天平的产生历史与发展；②天平的种类；③天平的结构；④天平的用途与作用。 探索办法、途径 ①通过网站查阅天平产生历史与发展的资料；②请爸爸（妈妈）帮忙寻找天平实物；③到有天平的单位调查天平并照相收集资料；④请教爸爸（妈妈）等有关人员，了解天平的知识。 资料物品收集 ①整理网站上收集到的资料；②寻找一些天平实物的照片；③记录调查访问收集到的天平的有关知识；④至少找到一架天平实物观察研究，并拿到学校展示；⑤收集探索活动过程的照片。 探索结果呈现 ①用思维导图展示探索的有关内容（纸质）；②用一些图片展示天平。 成员分工 学生1：组织，负责天平产生历史与发展资料收集整理，思维导图的具体制作。 学生2：天平种类的探索，各种天平图片的收集整理，协助思维导图制作。 学生3：天平结构的探索，协助思维导图制作。 学生4：天平用途与作用的探索，协助思维导图制作。 称量工具的研究方案（范例） 1.请同学们按照方案分工实施，在2周内完成。下周各组汇报一下探索的进展，遇到的困难及解决情况，再下周我们全班集中展示各组的探索成果，并进行评价。 2.如果需要，可以在探索过程中请爸爸、妈妈或其他有关人提供帮助；遇到不能解决的问题，也可以每天上学时请教老师或给老师打电话询问。 友情提示 展示探索成果。 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 成果展示注意项 1.既要展示最后的成果，也要展示探索的过程，说明你们在探索过程中遇到的困难及解决的办法等。 2.每个同学按照分工做展示交流，一个人主要展示交流，其余的按分工展示或补充。 3.各组展示交流后，其他同学可以针对他们的探索提问质疑等，展示的组要做回答。 1 探索天平的历史、种类、结构等。 （1）历史： 迄今发现的最古老的天平杠杆出自上古埃及，其横梁由石灰石制成，中间和两端有钻孔。 中国在春秋时期已出现天平，使用竹片作为横梁，丝线为提纽，两端悬挂铜盘。 14至15世纪，欧洲资本主义采矿业兴起，试金技术需要精确称量矿石中的金属含量，推动了试金精密天平的发展。 1 探索天平的历史、种类、结构等。 （1）历史： 17至18世纪，随着自然科学的发展，科学家们使用天平进行定量实验，推动了天平的进一步改良。 19世纪，分析天平逐渐普及，其横梁设计更加精密，刀口采用玛瑙制成，灵敏度大幅提高。 20世纪以来，电子天平逐渐取代传统机械天平，其精度更高，操作更便捷，广泛应用于实验室和工业生产中。 （2）种类：按照构造原理来分，可以分为杠杆天平（机械式天平）和电子天平两大类。 杠杆天平 电子天平 （3）结构：天平的主体由托盘、横梁、平衡螺母、标尺、指针、刀口、底座、游码、砝码等组成。 称 ... ...