Unit 3 My father is a writer Lesson 18 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com Unit 3 My father is a writer. Lesson 18 教案 一、教学目标 知识目标：能够进一步熟练表达职业的常用说法。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子。 3、 情感目标：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。21·世纪 教育网 二、教学重点 1. 学习掌握单词或短语：a, an, actor, parent(s), worker. 2. 掌握句型：What’s his/her job He / She is... Who is he/she He / She is my... 三、教学难点 1. 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。21世纪教育网版权所有 2. 让学生学会对家人进行描述。 四、教学过程 Step 1 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 1. 做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该职业。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist 21教育网 2. 说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个代表，教师说出一种职业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。 21·cn·jy·com Step 2 新课导入（Presentation） 1. 教师给学生3分钟时间，仔细观察课本的4张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆单词。 2. 播放录音，让学生先听后模仿跟读。 3. 选4名学生（两男两女）到讲台前，分别扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教师向学生询问：What’s the boy 或者 What’s his job 引导学生回答：He’s a fireman.以同样的方式练习：What’s the woman / What’s her job She’s a policewoman.2·1·c·n·j·y 4. 教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。例如：可以总结一下以man结尾的职业词： milkman 送奶工 postman 邮递员 salesman 推销员 policeman 男警察 businessman 商人 5. 教师在黑板上示范板书Just write的单词（who, farmer, policeman, policewoman, who’s ）和句子（Who’s he He's my uncle. Who’s she She’s my aunt.），边写边领读，写完后让学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。 【来源：21·世纪·教育·网】 Step 3 趣味操练（Practice） 1. 做“变脸”游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。 21cnjy.com 2. 小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。 　 3. 播放chant 的录音，让学生感知，操练 / f / 这个音素。可分解练习单词的发音 Ff→father→fireman→farmer→beef→fish→ fruit→ favourite→ food，教师应解释 favourite 的词义。2-1-c-n-j-y 五、课后作业 复习本课所学，熟悉课后chant歌谣,唱给家人。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...